大班集體舞>

一設計意圖

新《綱要》明確提出：幼兒教育活動內容的選擇，應體現既適合幼兒現有的水平，又有一定的挑戰性。集體舞不僅需要舞蹈技能，活動秩序的支援和保障，還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應的要求。並且在現有的音樂活動中，集體舞教學是一個薄弱環節：因爲活動的組織既要體現“審美”，又要讓幼兒實實在在的學有所得，這兩者結合起來就有一定的`困難。我嘗試對自己提出了一個挑戰，進行集體舞教學活動，因此，活動設計難免有不足之處，請大家多提寶貴意見。

二活動目標

1.在集體舞中嘗試按樂句學習裏圈外圈高低層次變化的跳法。

2.複習鞏固按樂句穿插行進。

3.體驗與同伴合作交流的快樂。

三活動過程

（一）進場

放音樂

《蝴蝶找花》，幼兒手帶四色蝴蝶飛進場。

師：你們看，這裏有那麼多美麗的鮮花，他們都是什麼顏色的啊？

師：請你找和你相同顏色的花坐下吧！

（二）1.練習花兒開放

（1）師：誰來學學小花開放的動作啊？

師：請你自己來做做小花開放的動作，看看那朵小花開得最美麗！

（2）教師哼唱按樂句練習花兒開放的動作。

2.練習圈裏圈外飛的隊形

師：這麼多美麗的花兒，引來了許多小蝴蝶，小蝴蝶是怎麼和花兒做朋友的呢？誰來學一學？（請幼兒示範）

師：你看看我這隻蝴蝶是怎麼飛的！（教師示範）

引導幼兒尋找規律，先往裏圈飛再往外圈飛。

師：那我們現在一起來飛一飛吧！指一指你應該往哪裏飛!

師：我們剛纔飛了幾次呀？

師：現在你飛到了那朵花的前面呢？

師：這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎？

師：這裏就是你的新家了。

3.練習按顏色飛到中間

師：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那裏玩呢？

師：那我們一起玩一玩吧！幼兒一起飛，發現問題（太擠了）。

師：我們能不能想一個辦法不那麼擠呢？

啓發幼兒想辦法：一個顏色先飛，其它蝴蝶在外面等待。

4練習分層次跳法

師：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的遊戲了，裏圈的小蝴蝶先高高的飛，外圈的小蝴蝶快躲到小花的後面去。

師：等下一樂句的時候，我們來交換一下，外圈的小蝴蝶高高的飛，裏圈的小蝴蝶就怎麼樣了呢？

師：飛了三次以後呀，就請裏圈的蝴蝶飛回來吧，大家全部面朝圈上。

5.百花開放

師：剛纔小花是怎麼開放的呢！現在我們來做一做吧！

（三）教師哼唱樂曲，幼兒練習

（四）隨音樂練習

（五）互動

師：我們小朋友跳得好不好啊？

師：那麼請我們的老師也來跳一跳吧！