大班音樂優秀教案及教學反思《不再麻煩好媽媽》

作爲一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂優秀教案及教學反思《不再麻煩好媽媽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、學習歌曲，能按節拍唱出×× O×︳節奏中休止符後的歌詞部分。

2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法，學習爲歌曲增編新詞。

重難點

探索歌曲前後兩部分不同的表現手法，學習爲歌曲增編新詞。

活動準備

1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

2、瞭解幼兒在家裏自我服務的情況。

活動過程

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家裏做事的情況。

師：你們在家裏那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什麼事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序說說歌詞裏提到了哪些事情。

教師將幼兒說的'事情用歌詞加以重複。

幼兒跟着教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽着音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符後的歌詞的，並讓幼兒單獨練習這一部分。

師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。

教師啓發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心裏感到怎樣?想一想，應該用什麼情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師：最後兩句是說你們不願意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什麼唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然後進行評價。

師：說說他們什麼地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎?

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你麼地方適合領唱，什麼地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛纔大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒爲歌曲創編歌詞。

教師啓發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，並請他們到前面進行領唱。

師：剛纔這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

活動反思：

採用音樂遊戲的形式使幼兒開啟唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，透過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又爲後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。