中班音樂教案不再麻煩好媽媽
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案不再麻煩好媽媽,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽1
活動目標:
1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程:
一、談話匯入。
二、組織幼兒欣賞歌曲,學習歌詞。
1、師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示範演唱歌曲一遍。
3、提問:(1)你們覺得這首歌曲怎麼樣?
(2)歌曲裏的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?
4、小結。(根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標)
5、師:現在我們一起來念一念歌詞。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、進行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學唱。
3、重點示範附點音符與休止符。
4、提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應該用什麼樣的聲音唱呢?
5、小結:這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師:現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
活動反思:
在本堂教學活動一開始我進行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對於媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。透過談話孩子們也對自己有了初步的認識,原來自己已經長大了,已經會做那麼多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細,歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的,孩子們很快就學會了歌曲並能跟着音樂唱起了。但是我也發現孩子們對於歌曲節奏的把握不是很好,於是我在小黑板上寫出了節奏譜,我們班的孩子對於節奏譜並不陌生了,但是嘗試拍打的時候還是不如意,於是我多加引導,在透過反覆練習後孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法,在此基礎上再填入歌詞,孩子們越唱越好,表現能力也在增強。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽2
教學目標:
1.初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2.學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
教學準備:
活動前組織幼兒談話,說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事,懂得自己已經長大了,應該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。
重難點:
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程:
一、談話,引起幼兒學習歌曲的興趣。
1.師:三八節是誰的節日?
2.欣賞歌曲。
先聽錄音,再清唱。師:今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下。
二、熟悉、理解歌詞。
1.引導幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?
2.多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1.示範唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。
2.幼兒輕聲、整首感受學唱。
3.透過重點示範和練習,幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4.引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽3
活動目標:
1、學習歌曲,能按節拍唱出×× o×︳節奏中休止符後的歌詞部分。
2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法,學習爲歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱,注意控制與調節自己的聲音,使之與同伴相協調。
活動準備:
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、瞭解幼兒在家裏自我服務的.情況。
活動過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動。
教師引導幼兒談談在家裏做事的情況。
師:你們在家裏那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據幼兒的談話內容進行小結,表揚幼兒已經長大,不再有什麼事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序說說歌詞裏提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重複。
幼兒跟着教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽着音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符後的歌詞的,並讓幼兒單獨練習這一部分。
師:仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。
教師啓發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經長大了,自己能做自己的事,心裏感到怎樣?想一想,應該用什麼情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最後兩句是說你們不願意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應該用什麼唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然後進行評價。
師:說說他們什麼地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你麼地方適合領唱,什麼地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師:下面我們把剛纔大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒爲歌曲創編歌詞。
教師啓發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,並請他們到前面進行領唱。
師:剛纔這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽4
活動目標:
1.初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創編歌詞,知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
4.透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
PPT、磁帶、圖片
活動過程:
一、遊戲:《歡迎你來我家》
師:小朋友,來跟老師玩個遊戲。(請坐)
二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛
師:你們愛媽媽嗎?爲什麼?(你們的媽媽都很愛你)
其實,當你們在媽媽肚子裏的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎着腰教你學走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學校,回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧?
提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?
你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關於愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學習新歌,表達對媽媽的愛
1.聽錄音,熟悉旋律。
提問:你聽到歌裏唱了什麼?
2.教師清唱,瞭解歌詞。
提問:還有哪一句是我們沒有說到的?
3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符並努力唱好。
教師:哎?你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢?
“媽媽媽媽,你歇會兒吧”後面有個?停頓
“自己的事兒我會做啦”因爲兩句的後面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下。”
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什麼樣的表情、什麼樣的歌聲唱呢?
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。
四、創編歌曲,擴展自己對媽媽的愛
1.師:除了歌裏唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創編,並鼓勵幼兒用X X X X|X X |的節奏型唱出來)
2.小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲裏來唱一唱。將創編的內容替代到歌中,邊聽音樂邊創編演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛
教師:家裏除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)
那麼我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家裏每個人唱一首好聽的歌。
活動反思:
採用音樂遊戲的形式使幼兒開啟唱腔、身心放鬆,在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導,透過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭髮呀”的環節中,既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性,又爲後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美,但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難,而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事,儘量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關係的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
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