中班體育遊戲優秀教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的中班體育遊戲優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班體育遊戲優秀教案1

【活動目的】

1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【教育過程】

（一）出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

A、今天老師要帶着小朋友揹着書包，走着去雙秀公園，小朋友高興不高興？

B、以前你們去過雙秀公園嗎？誰帶你們去的？

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方？

（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫着拿東西。今天我們要自己走着去，自己背東西。）

D、爲什麼要自己走着去呢？（我們是大班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛鍊鍛鍊自己。）

E、我們走很長的路，還揹着包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）

F、那我們自己揹着水、揹着點心，還要走着去，背不動了怎麼辦？

（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）

G、那看到別人走累了，咱們怎麼辦？（可以幫他拿東西，還可以爲他鼓勁。）

被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）

H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛鍊自己。老師問問你們有信心嗎？

2、活動的注意事項：

我們走在路上應該注意些什麼呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）

好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發。

（二）注意鼓勵幼兒良好的行爲表現：

鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，__已經累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語：看__多棒呀，走這麼長路還這麼有精神。

鼓勵語：看__自己也走了那麼長路，還能主動地幫助小朋友，真棒！

（三）在公園：

1、我們揹着包，走了這麼遠的路，小朋友累不累？

（走了這麼長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒！）

2、進入公園，參觀環境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足遊戲：

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的遊戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊遊戲，先到達頂峯的一隊爲勝。

B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎麼辦？

（走得慢也要堅持着走，我們給你加油。）

C、沒走好摔了怎麼辦？

（站起來再繼續走，我們給你鼓掌、加油。）

好，那咱們玩遊戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峯。

D、幼兒遊戲：

遊戲中教師注意進行隨機教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這麼快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，彆着急，加把勁，咱們大家給他們加油。最後，但還堅持着。

摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

E、小結：

兩個人綁着腿走路，不象我們平時走路那麼容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂後，感覺怎麼樣？

（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。）

4、吃午點。

5、自由活動。（遊樂場）

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

（四）回園：

1、回園討論：

A、累不累？玩了這麼長時間也有點餓了吧？那我們怎麼回去呀？

對！走回去。

爲什麼不坐車回去呢？

爲什麼不讓老師幫你們拿着書包回去呢？

（我們要鍛鍊自己，努力克服困難。）

B、我們走回去，比走着來還困難，走不動了怎麼辦。背不動了怎麼辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持着走回去。

準備出發。

2、路上：

及時發現，鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那麼長的路，玩了那麼長時間還那麼有精神，你們看__多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

C、看__多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。__也很好，都累了，還堅持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎麼樣？

今天我們走了這麼長路，走着去，又走回來，而且揹着這麼重的包，還有點餓了，咱們還那麼努力堅持着走回來了，老師爲你們自豪。

老師爲你們鼓掌。

你們是不是也爲自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班體育遊戲優秀教案2

活動目的.：

1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）

②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

教學反思：

“椅子”陪伴着大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。透過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。