小班兒歌教案5篇
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班兒歌教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班兒歌教案 篇1
活動目標:
2、瞭解月亮從初一到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、透過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進行觀察。
活動過程:
一、謎語匯入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)
二、談話活動;“你知道的月亮”。
1、調動幼兒已有經驗,結合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是麼樣子的。
教師;
(1)你在哪裏見過月亮?
(2)你見到的月亮是什麼樣的?
(3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話:兒歌裏的月亮是什麼樣的?你從哪裏聽出來的?
把你的發現和感受跟周圍的同伴說一說。
四、學習兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優美的語言描述兒歌中的內容。
兒歌:
初一一根線,
初二看得見,
初三初四像眉毛,
十五十六圓又圓。
活動反思:
幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。
爲了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
小班兒歌教案 篇2
一.活動目標
1. 樂於學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。
2. 樂於參加“找朋友”的遊戲,享受集體遊戲的樂趣。
二.活動準備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。
幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
三.活動過程
1. 談話匯入。
提問:花兒喜歡跟誰做朋友?
2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?
3. 教師示範朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:1.兒歌的名字是什麼?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.爲什麼花兒是蝴蝶和蜜蜂的'好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”遊戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結
附:和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來玩遊戲不要走。
小班兒歌教案 篇3
活動目標:
1、激發幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。
2、理解並初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。
3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。
4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
一、匯入。
師:小朋友,你們最愛做什麼事情呢?(幼兒自由講述後個別回答。)
二、學習兒歌。
1、師:剛纔有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什麼呢?
2、播放課件
3、剛纔你們看到了誰呀?他們愛做什麼呀?
4、幼兒講述,教師單個播放課件。
5、你們看兒歌裏的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什麼事情呀?(畫畫、做遊戲、學兒歌、認數字……)
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?
三、創編兒歌。
1、剛纔兒歌裏說小魚愛在水裏遊,那你們知道還有誰也喜歡在水裏的呢?
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動反思:
透過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,並願意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒願意參加,積極性很高。有個別幼兒不願參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。
小班兒歌教案 篇4
活動目標
1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
2.嘗試從細節分辨人物的身份,並積極表達與各人物在一起的生活場景。
3.透過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
重點難點
重點:在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
難點:嘗試從細節分辨人物的身份,並積極表達與各人物在一起的生活場景。
活動準備
ppt圖片 音樂《讓我的家》
活動過程
一、匯入:
1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書,書裏的小朋友要向你們介紹他的家人,你們想看嗎?
2、出示封面:教師;爲了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內容放到了電腦裏,小朋友可以透過大屏幕觀看,我們一起來看看吧!
這本書叫什麼名字呀?你們在封面上看到了什麼呢?(幼兒和封面上的小寶打招呼)小寶的家裏有些什麼人呢?
二、引導幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發幼兒對閱讀的興趣
1、出現爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手裏拿的是什麼呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領幼兒一起模仿爺爺走路)
老師:爺爺要看報紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪裏呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個好孩子。
2、出現奶奶:老師:這是誰呀?奶奶在什麼地方啊?奶奶在煮什麼呢?給誰吃?小寶吃的怎麼樣呢?小朋友家裏是誰做好吃的呀?
3、出現爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什麼呢?(鍛鍊)。我們也來鍛鍊一下好嗎?(教師帶領幼兒做運動)小朋友看爸爸手裏拿的是什麼呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動幹什麼呢?在玩什麼呢?(和幼兒一起玩盪鞦韆)
小班兒歌教案 篇5
活動目標
1、透過學習兒歌,明白排隊、下樓梯要守紀律。
2、認識漢字:大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1、詞卡、兒歌字卡。
2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。
3、錄音機、錄音帶。
活動過程
一、學習兒歌。
1、出示動物頭飾,引起幼兒的興趣。
老師作神祕地說:“今天我請來了幾個朋友,看看誰來了?”出示的小動物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝。”引導幼兒指讀字卡。
教師說:“看看我請的朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。
2、引導幼兒觀看圖片。
老師:“今天,看小動物們來和我們玩一個什麼遊戲?”觀看圖片,並引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。
3、請幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。
4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。
二、遊戲:跟着字寶寶走。
老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律)讓幼兒認讀。小朋友根據教師出示的詞進行遊戲。
活動反思
童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
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