小班兒歌走路教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班兒歌走路教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、初步瞭解幾種常見小動物的行走姿勢，並喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕鬆愉快地環境中學習兒歌。

2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發展語言表達能力，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

活動過程：

一、在音樂《郊遊》聲中，一起走入活動室。

教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊遊吧。

二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。

教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢？"

1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜。"

小白兔是怎樣走路的？學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰？（根據特徵小結）

學學小鴨子走路？小鴨子走路時什麼樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。

3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢？

小烏龜長的什麼樣呀？（背上背個殼）學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"

4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦？（打招呼）

小花貓走路時什麼樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞彙：靜悄悄）

示範：靜悄悄走路，爲什麼小花貓走路時靜悄悄的？

你們會不會靜悄悄的走路呀？學一學

三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。

1、幼兒完整欣賞兒歌。

教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽啊？

2、學念兒歌兩遍。

師：好聽嗎？我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

3、念兒歌，玩模仿遊戲。

師：唸的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎？

（鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。）

四、嘗試創編。

1、出示幼兒熟悉的小動物。

教師：又有很多小動物來了，是誰呀？這些小動物是怎樣走路的。

2、嘗試學着用兒歌中的句式來創編兒歌。

教師：我們用兒歌裏一樣的話來說，誰來試試？

把小朋友編的內容添加到兒歌裏，大家一起朗誦。

五、談話：在日常生活中，如何正確的走路？

1、教師："小朋友知道了這麼多小動物走路的動作，那平時我們在什麼時候應該慢慢地走？"（上下樓時、下雨天地上溼的時候、手上拿着碗杯的.時候等）

2、教師："那平時我們在什麼時候應該輕輕地走？"（有人睡覺的時候等）

六、結束活動。

教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎？我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。

在《郊遊》音樂中走出活動室，活動結束。

兒歌：《走路》

小白兔走路跳跳跳，

小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，

小花貓走路靜悄悄。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，透過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因爲生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。