小班春天兒歌教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的小班春天兒歌教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班春天兒歌教案1
活動目標
有感情的朗讀兒歌。
語言訓練:
春天來了,小草也變綠了,小樹也發芽了。
粘貼大樹
材料準備
教學掛圖一幅
活動過程
一、情景匯入
師:小朋友,春天來了,春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看,(出示一幅圖畫,畫有紅花綠草小樹)小朋友們看一看圖片上都有什麼啊?他們都是什麼顏色的?
把圖畫上的話完整的說一遍:春天來了,小草也變綠了,小樹也發芽了。
師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來學習吧!
二、學習兒歌
1.教師讀,幼兒欣賞。
2.教師領讀,幼兒跟讀(鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀)
3.變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動物的聲音讀等)
4.遊戲:小樹長高了變矮了朗讀兒歌《春天到》
5.教師帶領幼兒根據兒歌內容創編動作,幼兒邊做動作邊學習兒歌。
三、粘貼大樹
小朋友,春天是一個美麗的季節,今天老師還給你們帶來一幅畫,你們看這畫沒有顏色,這裏有一些綠色的小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲《和小樹來比賽》)
活動延伸
和爸爸媽媽去戶外尋找春天。
小班春天兒歌教案2
教學思路:
“關注學生的學習興趣,強調形成積極主動的學習態度,倡導學生主動參與、樂於探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動爲主題的歌曲。
教學過程
透過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合,透過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標:
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲,主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、透過音樂學習來認識、親近大自然,培養熱愛大自然、關注環保的情感。
教學重點:
1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒,並能用動作(或律動)主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點:
引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備:
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法:聆聽法、啓發法、聽唱法、表現法、遊戲法、討論法等。
教學過程
教學環節
教學步
設計意圖
一、情境匯入
(說說看看)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2.“說說”——
師:學生,你知道現在是什麼季節嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你能說說春天有些什麼漂亮的景色嗎?
(學生自由說出春天的各中景色)
3.“看看”——
師:在漂亮春天裏,人都喜歡去春遊,我一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班學生去春遊的相片和一些春天的美景圖)
創設春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春遊的照片,這樣從貼近學生生活的內容出發,激發學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1
(聽聽動動)
1.師:春天有那麼多漂亮的景色,今天,老師想和學生一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)
2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應的動作。
3.師:我來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我一起來聽聽小野蜂的音樂……
(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)
4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什麼嗎?(學生自由發言)
5.“聽聽比比”——
師:你知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎?
生:小提琴。(出示小提琴圖)
師:《郊外去》是用什麼樂器的演奏的?
生:鋼琴。(出示鋼琴圖)
(對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)
學生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
(唱唱創創)
1.師:在春天裏,不僅有優美的景色,還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲範唱)
2.學唱歌曲
A.隨範唱拍出歌曲節拍。
B.隨範唱拍出歌曲節奏。
C.按節奏讀歌詞。
D.聽唱歌曲。
3.唱唱創創
鼓勵學生創編動作來表現歌曲。
4.課外延伸、環保教育
師:學生學會了這首日本歌曲《春天來了》,關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給學生帶來了另外一段有關春天的音樂,音樂裏有一個動人的`故事……
(播放動畫片段)
師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裏的小動物,正是由於她的善良和勇敢,才能使鬆百合在寒冬裏開放。
請學生說說,我應該怎樣學習她什麼?我應該怎樣做?
(學生自由討論、回答)
學唱歌曲的步驟,體現了音樂以“聽”爲本的原則,先讓學生多聽,並且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會後,引導學生有創造性地用動作表現歌曲,進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習後,動畫片段的欣賞,是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂,並藉故事加以情感的薰陶和環保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結
1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現,評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。
2.師:今天,我在音樂中感受到了春天的美好,希望學生都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性,評價以鼓勵爲主。
小班春天兒歌教案3
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容,瞭解春天的主要特徵。
2、學習用自然的聲音演唱歌曲。
3、機房幼兒對春天的喜愛之情。
活動準備:
春天背景圖,歌曲中相關景色圖片。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來了》
5、《我的好媽媽》
二、匯入活動
1、小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?
2、春天來了大自然是什麼樣子的?
3、根據幼兒的回答在背景圖上出示相應景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。
4、教師小結春天的特徵:春天來了,天暖和多了,經常會下雨,各種顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農民伯伯都忙着播種。春天是播種的季節,是美麗的季節。今天老師還帶來一首關於春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範。提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?
2、教師在伴奏下再次範唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什麼?第二段唱了些什麼?蝴蝶姑娘和蜜蜂在幹什麼?小白兔兒爲什麼一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來採花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、複習歌曲《火車快飛》。
兒歌:
春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對着我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動反思:
歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明瞭的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容,瞭解春的主要特徵:並學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,爲了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容,我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便於幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜,透過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來;演唱時,幼兒一下就理解並記住了歌詞,激發了幼兒地學習情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很願意看着圖片來學唱歌曲了,有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中爲了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點,在唱歌的同時讓幼兒看着歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在遊戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容並願意講述自己所聽到的歌曲內容,能看着圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候,女孩子都表現得很積極,創編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以後要多多鼓勵,男孩子也來積極地創編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
小班春天兒歌教案4
一、活動目標:
1、喜歡這首兒歌,感受春天來到萬物生長的美。
2、理解兒歌內容,能用肢體動作表達兒歌。
3、學習有節奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
二、活動重難點:
1、感受春天的沒,理解兒歌內容,學念兒歌。
2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
三、活動準備:
1、視頻:《花兒開,草兒長》;
2、活動課件:《可愛的春天》。
四、活動過程:
(一)觀看視頻,感受春天萬物生長的美。
——春天來了,花兒草兒睡醒了,他們開始慢慢長大。
(二)初步欣賞兒歌以及圖片,理解兒歌內容。
1、教師完整朗誦兒歌,初步理解兒歌內容。
——這首可愛的春天裏,來了許多好朋友,它們都是誰呢?
2、觀看課件《可愛的春天》,進一步理解兒歌內容。
——春姑娘請來了哪些好朋友?(依次出現花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂)
3、嘗試加入動作,肢體表現兒歌內容。
——春天裏的花兒(草兒……)是什麼樣的?現在你們就是可愛的花兒,加入動作來念兒歌吧。
(三)學習有節奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
1、觀看課件,集體完整念兒歌。
2、師幼分組,學念兒歌。
——老師和你們合作,誰先念誰後念?
3、加入動作,集體完整念兒歌。
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