大班春天的詩歌教案

在我們平凡的日常裏，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的大班春天的詩歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動名稱：欣賞詩歌《春天說了什麼》

活動目標：

1、理解詩歌的內容，進一步瞭解春天的特徵。

2、感受春天的美激發熱愛大自然的情感。

3、豐富對春天特徵的感受和認識。

活動準備：

課件、三本書、音樂帶《春天在哪裏》。

活動過程：

1、聽着《春天在哪裏》的音樂進活動室。

2、匯入：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）。

提問：那麼，在你的心目中，春天是什麼樣子的呢？（綠色的、美麗的、溫暖等）。

3、出示第一本書這是一本什麼樣的`書？猜猜書裏有什麼？出示第二本書，這是一本什麼樣的書？誰在書裏笑了？小朋友是怎麼笑的？小朋友爲什麼笑了？出示第三本書，這是一本什麼樣的書？是誰在唱歌？它是怎麼唱的？誰還會在春天裏唱歌？

4、整體欣賞詩歌，看課件。教師有表情地朗讀詩歌，感受春天的美。

提問：詩歌的題目是什麼？詩歌裏把春天說成了什麼？

5、第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩歌內容。老師透過體態語言、語氣的變化，重點突出彩色的書、會笑的書、會唱的書，引起幼兒對書的興趣。

透過看看、聽聽、講講相結合的方式分段欣賞，引導幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。

重點討論：

（1）春天裏哪些東西是彩色的？哪些是綠色的？

（2）小池塘爲什麼笑了，小朋友爲什麼笑了？

（3）春天裏誰在唱着歌？

引導能力強的幼兒理解詩歌中的比喻手法並運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。鼓勵能力弱的幼兒也充分發表自己的見解。

6、朗誦詩歌，讓我們完整的聽一遍這首春天的詩歌，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦，和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

遊戲：老師唸詩歌的前半句，小朋友唸詩歌的後半句。