幼兒園大班語言繞口令教案:貓和包
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言繞口令教案:貓和包,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2、練習發準易混淆的字音:寶(bǎo)、包(bāo)、貓(māo)、叼(diāo)。
3、喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。
二、活動準備
1、根據繞口令內容製作圖標:小寶、小貓、包各四個。
2、圖片一:小寶、小貓、包
3、圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。(排列順序各不同)
三、指導要點
1.活動重點:理解內容,學習背誦繞口令。
2.活動難點:準確發音,能快速朗誦繞口令。
3.指導要點:透過圖標、遊戲等方式引導幼兒學習繞口令並找出讀音相近,容易混淆的字。
四、活動過程
1、圖片激趣出示圖片一:小寶、小貓、包。
提問:這是什麼?它們之間到底發生什麼有趣的事呢?
(老師將繞口令《貓和包》以故事的.形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內容)
2、欣賞繞口令《貓和包》。
(1)教師示範朗誦繞口令1—2遍。
(2)提問:"你聽到了什麼?"根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句:小寶拿包逗小貓,老師把圖標按小寶、包、貓順序放置)
(3)幼兒看着圖標初步練習朗誦繞口令2—3遍。
提問:你在念繞口令時有什麼感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?
教師小結:原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時容易唸錯,我們唸的時候要注意。
3、練習讀準相近音。
(1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什麼字,然後大聲念出來並進行練習。
(2)遊戲:擊鼓傳圖片二遊戲規則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手裏誰就站起來大聲念,其他幼兒跟着念。
4、藉助圖標學習繞口令。
(1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內容。
(2)不使用圖標練習朗誦。
5、運用多種形式進行繞口令比賽。
(1)加入節奏練習:引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節奏。
(2)嘗試加快速度朗誦繞口令並進行比賽。
(3)"繞口令秀":鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
五、評價要素
1.是否能準確發音,並能不間斷地快速朗誦繞口令。
2.能否積極、富有興趣地投入到繞口令的遊戲當中。
六、活動建議
1.把圖標投放區角中,讓幼兒自主利用圖標自主練習,或繼續進行繞口令比賽活動。
2.引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
附:繞口令貓和包小寶拿包逗小貓,小貓叼走小寶的包,小寶追貓去要包,貓叼包和小寶藏貓貓。
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