幼兒園小班語言教案《藏貓貓》

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《藏貓貓》，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、感知兒歌歡快的節奏，瞭解兒歌的內容。

2、運用遊戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關係學習仿編兒歌。

3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專心地參與活動。

【活動重點】

感知兒歌歡快的節奏，運用遊戲“藏貓貓”瞭解兒歌的內容並學習專心地朗誦。

【活動難點】

在遊戲活動中瞭解顛倒兒歌中三種事物的關係並嘗試兒歌的仿編。

【活動準備】

1、泡沫地墊一個。

2、製作教具月亮、雲朵、星星，並事先用布遮好。

【活動過程】

一、玩藏貓貓遊戲，引起幼兒活動興趣。

師：老師來跟你們玩一個藏貓貓的遊戲吧，把眼睛閉起來，我開始藏了（教師拿泡沫墊遮住頭）

師：藏好了，能發現我嗎？你怎麼發現我的？（看見你的腳了）我的頭藏起來了，腳還露在外面。（請一個配班老師來）

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、雲朵、星星。

師：小耳朵聽，這裏有說話聲，誰藏在裏面呀？（教師慢慢地掀起遮布，露出月亮、雲朵、星星）

2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：小月亮也想來玩藏貓貓的遊戲，我們一起來聽聽小月亮是怎麼玩藏貓貓遊戲的.。

3、透過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

師：誰在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”

師：小月亮藏在哪裏？（雲朵裏）“找塊雲朵藏貓貓”

師：小月亮藏好了嗎？（沒有）怎麼沒藏好？“藏着頭，露着腳”

師：星星見了怎麼樣？星星爲什麼會笑？“逗得星星眨眼笑”（學學眨眼笑的動作）

（教師邊做動作邊帶領幼兒說一說兒歌的每一句）

4、朗讀兒歌《藏貓貓》。

師：小月亮玩藏貓貓的遊戲可真有趣，我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。（看情況，可以再念一遍）月亮、雲朵、星星誇獎小朋友們念得真好聽。

師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小朋友來念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎麼樣？掌聲鼓勵一下（交換請另外一半的小朋友再來念一念）

三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、雲和星星的關係仿編兒歌 。

1、師：這個遊戲太好玩了，三個好朋友還想繼續玩這個藏貓貓的遊戲，這會兒是誰來藏了呢？趕緊把眼睛閉起來。（教師把雲朵藏在月亮後面）

2、引導幼兒繼續按原兒歌的結構進行朗誦。

師：誰藏起來了？（小云朵）誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的遊戲也編到兒歌裏去呀？試試看（教師邊演示邊引導幼兒進行仿編“小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓，藏着頭，露着腳，逗得星星眨眼笑”）

師：眼睛閉起來，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮後面）誰藏起來了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的遊戲也編到兒歌裏去吧。（“小星星飄呀飄，找個月亮藏貓貓，藏着頭，露着腳，逗得雲朵眨眼笑”）

3、播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進入安靜的狀態。

師：月亮、雲朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的遊戲，（屈老師 ）好嗎？

【活動延伸】

繼續顛倒順序與幼兒進行仿編，也可將月亮、雲朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌裏去。

附兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄，

找塊雲朵藏貓貓，

藏着頭、露着腳，

逗得星星眨眼笑。