三年級語文下冊教案：《語文樂園》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的三年級語文下冊教案：《語文樂園》，歡迎閱讀與收藏。

三年級語文下冊教案：《語文樂園》1

課時目標：

1、完成詞語超市、連連續續、加標點、寫字板這四個板塊的練習。

2、積累疊詞，掌握詞語的恰當搭配。

3、運用標點符號，練習寫好鋼筆字。

重點：字、詞的積累。

難點：疊詞的仿寫

教學過程：

一、詞語超市。

1、出示“詞語超市”，說說這8個詞語有什麼特點？

2、仿說疊詞，並寫一寫。

3、選擇一個詞造句。

4、再讀詞語，識記。

二、連連續續。

1、出示“連連續續”，自由讀左右兩邊的詞語。

2、看看這些詞語是什麼詞？

4、師生配合朗讀。

三、加標點。

1、複習逗號、句號、感嘆號有什麼不同的用法。

2、讀書上的句子，自己填寫。

3、交流彙報，評價填寫情況。

4、板書答案，齊讀句子。

四、寫字板。

1、出示寫字板中的6個字。

2、觀察字的結構，發現規律。

3、重點指導“罰”和“壽”字的寫法。

4、學生完成寫字板，教師個別指導。

五、課堂小結。

這節課學習了疊詞，完成了連線題、給句子加標點，並做好了寫字板，同學們的收穫不少。

六、作業設計。

學生觀察、彙報

分組仿寫，看哪一組仿寫的最多。

3、連線，和同學交流。

回憶標點符號的用法，彙報交流

觀察字的結構和規律，學生完成寫字板。

1、在第三單元的課文中找出疊詞，抄寫在摘抄本上。

2、將第三單元的生字抄寫兩遍並聽寫下來。

三年級語文下冊教案：《語文樂園》2

學習目標

１、練習寫字，要求工整。

２、能與同學合作辦手抄報。

學習重點

能與同學合作辦手抄報

過 程 與 方 法

教 師 活 動

一、匯入新課。

同學們，今天我們一起到“語文樂園”去遊玩一趟。

二、學習新知。

1、學習有趣的漢字。

A、注意哪些字不能多一筆，哪些字不能少一筆。

B、練習正確的書寫，交流所知道的容易錯的字。

2、學習詞語超市。

A、出示詞語

B、學生輕聲讀，齊聲朗讀。

C、說自己讀懂了哪些詞的意思，不懂的組內討論或者查詞典。

D、選自己喜歡的詞語說話。

E、你還知道哪些類似的詞語？指名說說

3、讀一讀，找一找。

A、這段話描寫了什麼？畫己喜歡的詞語。

B、找出描寫色彩和聲音的詞語完成習題，體會這些次的妙處。

4、寫字板

A、觀察田字格里的生字結構特點。

B、寫字比賽，注意培養學生正確、良好的寫字習慣。

三、課堂。

學 生 活 動

學生讀漢字

學生觀察書寫格式，然後說一說。

小組合作交流

自由讀短文，想辦法解決生字。

仔細觀察，哪些字容易出錯

板書設計

語文樂園四

不要多一筆：

不要少一筆

教學反思

透過觀察、指導和培養學生認真觀察、細心、用心的學習態度。

三年級語文下冊教案：《語文樂園》3

學習目標：

習作春天的景物，培養學生觀察生活、樂於表達的興趣。

學習重點難點：

習作，把春天的景物特點寫具體而生動。

過程與方法

教 師 活 動

學 生 活 動

一、匯入新課：

春天正在悄悄的來到，它像一個害羞的小姑娘，慢慢地向我們走來。它不華麗、不濃妝豔抹，卻是那麼的清新美麗。同學們，你們想不想用你手中的筆記錄下你眼中這美麗的春天呢？那麼現在誰先來說一說你眼中的春天是什麼樣子的 ？

那麼我們該如何把你眼中的春天寫的生動而美麗呢?

一、 出示習作要求

1、 把春天的景物或者人們在春天的活動詳細地寫下來。

2、 觀察要細緻，敘述要真實。

3、 運用比喻、擬人等修辭手法。注意句子要通順，比喻要恰到貼切。

二、 學生習作

1、 寫完後自己通讀兩遍，注意句子通順、錯別字、標點符號。

2、 同桌、小組之間互相交流。

3、 修改後抄寫在大上。

學生自由發言，說出春天的主要變化——

植物、動物、人物、天氣等方面

把自己說的寫下來，教師個別指導。

把自己寫的在小組內讀一讀。

板書設計

春天

春天來了，你發現你的周圍有哪些變化？

教學反思

在這節課中可以再挑選幾描寫春天的好文章讓同學們先賞讀一遍，借鑑一下別人好的方法。這樣可能同學們在下筆的時候就能有所借鑑了。

三年級語文下冊教案：《語文樂園》4

教材分析：

語文樂園（四）共有“我來試試”、“探究與發現”和“口語交際”三大板塊。

其中“我來試試”包括：認一認，讀一讀；讀一讀，想一想；寫一寫，背一背；讀一則成語故事《手不釋卷》。

“探究與發現”是讓學生透過對比閱讀，探究不同語言形式所表達的不同的效果。

“口語交際”的話題是“下雨算什麼”。讓學生聯繫生活實際，學會準確地表達自己想說地意思，合理、巧妙、有禮貌地說服別人。

教學目標：

1、學習積累詞語，知道意思相同可以用不同的詞語來表達。

2、學習認識表示轉折關係的關聯詞語。

3、學習名言警句。

4、讀成語故事，弄清成語意思，能講成語故事。

教學重點：

掌握生字新詞，學習積累好詞好句。

教學難點：

理解短文，學習作者表達方法。

教學過程：

第一課時

一、我來試試。

（一）認一認，讀一讀。

1、出示詞語卡片，請同學讀一讀，注意讀準字音。

2、讀一讀，瞭解每組詞語的意思，思考每組詞語中有什麼規律。

3、小組交流。

4、全班反饋，指導理解詞義。

5、教師小結：每一組詞都是表示“第一”的意思，第二組詞表示“取得第一”或“領先”的意思。

6、拓展學習：試着說說類似詞語。

（二）讀一讀，想一想。

1、自由朗讀句子，注意帶點的詞語。

2、思考：句子前一部分和侯一部分說的有什麼不同。

3、請同學完整的讀句子，說說作者想重點強調的是哪個部分。

4、小組交流。

5、全班反饋。

6、拓展學習：試着用“可是”、“但”造句。

（三）寫一寫，背一背。

1、請同學自讀句子，感受句子內容。

2、交流：讀句子的感受。

3、用多種形式朗讀。

4、學生背誦名言警句。

5、指導抄寫名言。

（四）讀一讀。

1、故事匯入，激發興趣。

2、自由朗讀成語故事，讀準字音，讀通故事。

3、瞭解故事內容。

4、思考：孫權爲什麼很不高興，他是怎樣批評呂蒙的？

5、全班交流：呂蒙爲什麼能有勇有謀，屢建奇功？

6、學生自讀故事，互相講一講。

第二課時

一、探究與發現。

讀一讀，想一想。

1、自由讀古詩《宿新市徐公店》。

2、背誦古詩。

3、再讀金波的《蝴蝶飛》。

4、思考：發現了什麼？

5、小組討論。

6、全班反饋。

《蝴蝶飛》是一首現代詩，共六行，每行的字數不一，節奏歡快，很有動感，很有童趣，像一首歌謠，琅琅上口。

《宿新市徐公店》是一首七言絕句，共四行，每行的字數相同，前兩句寫景，後兩句敘事，節奏平穩。

二、口語交際。

1、讀一讀口語交際的內容。

2、書展的最後一天，下起了雨，樂樂和爸爸媽媽在家裏發生了小小的爭執，他們三人會說些什麼呢？

3、演一演，樂樂是如何說服爸爸媽媽的？注意說話的語氣和態度。

4、聯繫實際說說如何更好地說服別人。

第三課時

教學內容：習作指導《我想……》談話匯入。

每個人都有夢想，你心中的夢想是什麼呢？（或聽歌曲《種太陽》）。

一、讀課本中習作要求，思考：你心中的夢想是什麼？

1、同桌交流，明確自己本次習作的主題。

2、夢想是美好的，要把自己的夢想進行具體的描述，要求語句通順，用此形象生動，意思表達清楚明白。

二、學生試說，補充交流。

三、引導習作，抒發真情。

1、範文引路。

2、學生習作，不拘形式，淡化文體，可以用詩歌的形式表達。

四、評析習作，交流真情。

1、小組評析。

2、集體評議。

3、總結：

同學們，每個人心中都有自己美麗的夢想，把自己的夢想用文字寫下來，表達自己真實的情感。把美的事物、美的願望和大家一起分享，這是一件快樂的事。在語文學習中，我們要善於尋找身邊的美，發現學習中的樂趣，讓課堂成爲我們學習的樂園。

三年級語文下冊教案：《語文樂園》5

教材內容：真正的朋友

設計思路：

朋友是人生的一大財富，有了朋友的相伴，我們的生活一定會充滿了陽光。針對現在的獨生子女，缺乏溝通，有的甚至有些自私，不能正確對待自己的朋友，爲給孩子樹立正確的人生觀，尋找自己真正的朋友，設計了以“真正的朋友”爲題的口語交際活動。

活動目標：

1.透過此次活動，讓學生了解什麼樣的朋友纔是真正的朋友。

2.懂得同學間要互相幫助，學會理解、寬容，學會與朋友分享，珍惜友誼。

活動準備：

收集有關珍惜友情的故事。

活動過程：

一、 談話匯入，初步感知“朋友”。

1.同學們，我們生活在一個溫暖的集體中，每個孩子都有自己的好朋友，那麼，你和你的朋友是怎樣相處的？你能向大家說說你們之間的小故事嗎？

2.學生自由發言。教師相機評價。

二、聽故事，揭示故事主題。

1.孩子們，你和朋友溫馨的小故事也溫暖了老師的心。有這樣的兩位朋友在森林裏玩耍時，發生了一個故事。看看他們是怎樣做的？

2.聽故事《兩個朋友》。

3.聽了這個故事，你有什麼想說的？

學生自由談體會。

4.熊來了，他的朋友是怎麼做的？熊走了，他又是什麼態度？從他的行爲中你感受到了什麼？

（熊來了——顧自逃跑——自私

熊走了——笑眯眯——虛僞）

5.揭示文中主題：能共患難的'朋友纔是真正的朋友。

三、 分組討論：什麼樣的朋友纔是真正的朋友？

1.我們的生活有波瀾壯闊，也有風平浪靜，有危機的時刻，有困難的時候，也有傷心的和歡樂的時刻，朋友間還會有些小矛盾小誤會……那麼真正的朋友這時該怎樣做呢？

2.結合自身的體會小組討論：什麼樣的朋友纔是真正的朋友？

3.小組代表彙報交流。

4.教師結合學生髮言，相機引導學生體會：真正的朋友要彼此真誠相待、要互相寬容理解、遇到困難互相幫助、能和朋友分享你的快樂和痛苦……

5.想象：如果朋友做錯了事情，你該怎麼辦？

四、 拓展昇華，加深感悟。

1.師生交流收集的名人珍惜友情的故事。

2.欣賞俞伯牙與鍾子期的《高山流水》的故事，感受友情的難得，知音難覓！

3.多媒體展示：中外名人珍惜友誼的名言。

有很多良友,勝於有許多財富。——莎士比亞【英】

真正的朋友不把友誼掛在口上，他們並不爲了友誼而互相要求一點什麼，而是彼此爲對方做一切辦得到的事。——別林斯基【俄】

一個朋友，嵌在一個人的心田中，如同星座在青空中一樣，某一顆星隕落了，就不能去移另一顆星來填滿她的位置。——冰心

朋友間有誤會應當坦率地交換看法，不可背地誣衊；有過失應當面規勸之，在背後則應選擇他的優點。——貝原益軒【日】

多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰勝困難的力量，多一個銳意進取的伴侶。——培根【法】

4.真心大回放：朋友，我想對你說。（可以是感謝，也可以是道歉……）

五、課堂小結。

是啊，友情是珍貴的，可是什麼纔是真正的朋友，什麼纔是真正的友情，大家透過今天的學習討論，都應該明白了，只要我們真誠的對待朋友，真心付出，學會寬容，就一定會收穫一份美好的友情，不管人生有幾多的風雨，朋友一定會如傘相隨！

六、推薦閱讀文章：

《平分生命》《犀牛和犀牛鳥的故事》等。

附錄：

高山流水的故事

春秋時,楚國有個叫俞伯牙的人,精通音律,琴藝高超。但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。老師知道後,帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞自然的景色,傾聽大海的濤聲。伯牙見波浪洶涌,浪花激濺;海鳥翻飛，鳴聲入耳;耳邊彷彿響起了大自然和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏,音隨意轉,把大自然的美妙融進了琴聲,但是無人能聽懂他的音樂,他感到十分的孤獨和寂寞,苦惱無比。

一夜,伯牙乘船遊覽.面對清風明月,他思緒萬千,彈起琴來,琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲,伯牙見一樵夫站在岸邊,即請樵夫上船,伯牙彈起讚美高山的曲調，樵夫道:“