小班語言《小豬胖嘟嘟》教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的小班語言《小豬胖嘟嘟》教案，歡迎大家分享。

小班語言《小豬胖嘟嘟》教案 篇1

教學目標

1、理解兒歌內容，學習正確發音：嘟、咕、嚕、呼。

2、感受兒歌押韻的樂趣。

3、瞭解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

DVD《小豬胖嘟嘟》 小豬頭飾一個 兒歌相關圖片

活動過程

一、匯入

老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內容。

二、提問，理解兒歌內容。

——你們喜歡我嗎?

——我是一隻怎樣的小豬(胖嘟嘟)

——我吃飯的時候會發出什麼聲音?(咕嚕嚕)

——我睡覺的時候會發出什麼聲音?(呼嚕嚕)

——我每天最喜歡做的事情是什麼?(咕嚕嚕呼嚕嚕)

——現在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。

——這首兒歌的名字叫什麼?

——我們一起來讀一讀這首兒歌。

四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

——讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師，這是一隻長得怎麼樣的小豬?(引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟)

——依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發音。

——齊讀兒歌

——現在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

五、結束

——我們回家的時候把這首好聽的'兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

好，和客人老師說再見!

小班語言《小豬胖嘟嘟》教案 篇2

活動目標：

1．理解繞口令內容，感受朗讀繞口令的樂趣。

2．學習正確發音：嘟、咕、嚕、乎。

3．引導幼兒在繞口令中學習，感悟生活。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

小豬手偶。

活動重點難點：

活動重點：理解繞口令的內容，感受朗讀繞口令的樂趣。

活動難點：嘟、咕、嚕、乎做到正確發音。

活動過程：

1．出示手偶，匯入教學。

提問：今天老師給你們帶來一個有趣的動物，看看他是誰？它長得怎麼樣？（胖嘟嘟）

2．教師示範朗讀繞口令，幼兒初步感知詩歌內容。

師：今天老師帶來一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來聽一聽。

教師慢速朗誦後提問：詩歌裏說了小豬什麼事？

操作手偶，幫助幼兒理解詩歌內容，感受小豬的可愛。

提問：小豬長得怎麼樣？

小豬是怎麼吃東西的？

小豬除了喜歡吃，還喜歡幹什麼？

小豬可愛嗎？可愛在哪裏？（學習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）

教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。

提問：老師兩次朗誦這首繞口令有什麼不同的地方？怎麼朗讀會更有趣？

小結：繞口令要讀得又快又準纔有趣。

幼兒學習朗讀繞口令。

1）幼兒跟着老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導幼兒正確發音。）

2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節奏。

3）嘗試加快速度朗讀繞口令。

活動反思：

本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。