四年級資訊技術教學計劃五篇

時間真是轉瞬即逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？爲了讓您不再爲做教學計劃頭疼，下面是小編爲大家收集的四年級資訊技術教學計劃5篇，歡迎大家分享。

四年級資訊技術教學計劃 篇1

一、情況分析

1、資訊技術狀況

資訊技術裝備的改善，促進了我校資訊技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設資訊技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，並學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。爲了使我校資訊技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定資訊技術課學科教學實施計劃。

2、學情分析：

四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。我要培養他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊技術素養。

二、教學總目標：

1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用資訊技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；

3、學會利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，並整理成庫，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實施計劃的措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時採用放教學錄相，透過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（爲學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

4、加強教師業務知識和上機能力的培訓

四、具體內容安排：

四年級主要學習內容：瞭解資訊和資訊處理工具，利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，瞭解檔案的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

重點：利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，瞭解檔案的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔

難點：瞭解檔案的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔

五、教學進度表

（略）

四年級資訊技術教學計劃 篇2

一、學生基本情況

本計劃針對四年級，透過上學期的學習，學生對指法，文字編輯有了進一步的提高，但是由於每一學期資訊技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲資訊技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、 教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導思想：

根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學資訊技術課程的任務：培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊技術基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊技術手段的能力，形成良好的資訊技術素養，爲他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解資訊技術的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的.感性認識，瞭解資訊技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個作品。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下

第一課 我家住在大海邊

第二課 海洋之星的自我介紹

第三課 多姿多彩的自我介紹

第四課 甜蜜的全家福

第五課 給全家福排排隊

第六課 給全家福披上彩衣

第七課 啤酒花開

第八課 多彩的節日

第九課 我們一起來跳舞

第十課 直播青島

十一課 看我七十二變

十二課 海洋之星預選賽

十三課 連線海洋之星

十四課 回溯一線牽

十五課 海洋之星總決賽

十六課 濤濤的禮物

四年級資訊技術教學計劃 篇3

一、 教學內容

四年級年級上學期資訊技術課的教學內容是資訊基礎，資訊工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養學生的動手操作能力、實踐能力、應用資訊技術解決實際問題得能力。培養學生學習科學、愛科學、用科學的精神。

二、 教學目的、要求

1、 感受資訊，體會資訊，發現資訊，學會完整地表達資訊。

2、 瞭解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培養學生的觀察和反應能力。透過簡單的遊戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

3、 瞭解鍵盤的結構組成及指法規則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。瞭解鍵盤的佈局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。

4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。

5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，並且學會正確使用標點符號。

6、 培養學生的學習興趣，資訊技術應用意識。

三、 教學重點和難點

重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。

難點是指法和漢字的輸入。

　四、 教學方法

示範演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法

五、 學生情況分析：

四年級共8個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。

六、 主要教學措施

1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意爲資訊技術的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易於遷移和提取的知識技能。

2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反覆理解資訊技術的核心概念的內涵，幫助理解在前後概念間的聯繫，形成前後一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動相互支援，積累操作經驗、探究科技奧祕，資訊技術的學習既需要學生探究、理解和建構資訊技術的有關原理和方法，更需要學生透過資訊處理、設計製作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。

4、以“任務驅動”爲主要線索，按同學們的認知規律，使學生任務具 體化。

5、教學內容可以重新編排，寓教於樂，提高學生的學習興趣。

6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的參與意識，並主動學習。

7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養學生的創新精神和創新能力。

8、資訊技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高學生各種能力。

9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。

10、以講故事的形式介紹計算機的發明、發展過程，讓學生在輕鬆愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩遊戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對於剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件裏面有打字練習遊戲。從此入手，學習變得輕鬆有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

七、 課時計劃

本冊教材共13課時，每週1課時。

四年級資訊技術教學計劃 篇4

學情分析：

透過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的瞭解，但因爲接觸資訊技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對於基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。

教學目標：

本冊教學分三個單元，共14課。第一單元爲製作課餘計劃，第二單元爲製作精美課程表，第三單元爲用網絡學習和交流。主要的任務和要求是：

1、瞭解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊用戶、發帖子、回覆帖子；

3、增強學生的網絡安全意識，要求學生養成文明上網的美德。

重點和難點：

1、瞭解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊用戶、發帖子、回覆帖子。

教學措施：

1、透過規範講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，透過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；

3、加強學生之間的交流、合作協助，透過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生資訊技術水平的均衡發展；

4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦製作比賽活動；

四年級資訊技術教學計劃 篇5

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學資訊技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：

1、透過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養成使用電子郵件的習慣，提高學生的資訊素質。

3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，學生透過資訊的蒐集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、認識網絡的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

5、培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣爲主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標

1、學生能比較全面第瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能透過資訊的蒐集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。

3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4、透過任務的設定，知道應負責地使用資訊技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生透過自己研究解決問題的能力。

四、教學重難點

1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的製作。

2、透過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、透過資訊的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，製作一份完整的電腦小報。

4、讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊技術知識，形成初步的用資訊技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、課時安排

（略）