四年級體育課《前滾翻接球》教學反思
教學內容:前滾翻接球、迎面接力
準備部分是課的開始階段,首先我用一個傳接球的遊戲吸引學生,使學生的注意力很快的集中到課堂上來,然後透過一套“球”操讓學生做熱身活動,並且可以使學生儘快地熟悉球性,這一安排也緊扣本課的主題。
基本部分是課的核心。前滾翻接球時機的掌握是本節課學習的難點。爲了突破這一難點我是這樣設計教案的。第一步我讓大家複習前滾翻,在複習的基礎上,儘量讓學生豐富想象,再創新一些滾翻的動作,培養他們學習的興趣。第二步在熟悉球性和複習前滾翻後,進行前滾翻接球的教學,我先讓學生自己學習體會,自己動腦感悟;然後指名學生出來做示範,並讓大家認真看,相互評,找出優點提出不足;學生示範出現的普遍錯誤,我認爲就是這節課的難點,針對難點解決辦法是:我先做正確的示範動作,讓學生建立一個正確的動作概念。然後兩人一組練習糾正,老師巡迴指導,幫助學生突破難點。第三步對於掌握好的同學,他們除了學會老師教的拋球方法外,還可以繼續發揮想像力,讓自己創造出更新更好的拋球、接球的方法和時機。在突破難點的過程中,教師能充分發揮主導作用。學生在學習過程中,“創新”精神一直貫穿始終,同時學生也一直處於發現的.喜悅和樂於表現的衝動之中,體現學生的主體地位並創造出了一些教師都沒有想到的拋球、接球的好方法。這是課改精神的體現。
這也是本課的亮點之一。
遊戲是迎面接力跑,主要是培養學生的奔跑能力,進一步活躍課堂氣氛,使學生學習激情達到高潮。
結束部分讓學生聽一段音樂並跟着音樂做放鬆練習,舒緩情緒,結束教學。
教學是一種不完美的藝術,這節課也有遺憾之處,比如課堂氣氛應該再活躍一些。在今後的教學中我一定努力提高個人素質,使教學水平再上一個新臺階。
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