《鑽洞洞》教案範文

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《鑽洞洞》教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《鑽洞洞》教案1

活動目標：

1、嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性。

2、想方設法用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3、體驗與同伴遊戲的樂趣，培養運動興趣與運動習慣。

活動準備：

1、幼兒每人兩張報紙。

2、幼兒會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3、幼兒已初步瞭解運動會比賽項目。

活動過程：

一、情景匯入

1、師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2、幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：

頭部運動：以蛙泳狀四散遊，擡頭換氣。

下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然後跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。

上肢運動：雙腳平移蹉步後向上做投籃狀。

體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。

腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓槓向上舉重狀。

跳躍運動：兩腳併攏向前做跳遠狀。

放鬆運動：作競走狀。

二、合作學習階段

1、用報紙鑽洞。

（1）教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行爲，引導幼兒同伴間相互學習。

（3）幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

（4）分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

（5）討論。

師：報紙在鑽大洞時大搖大擺，鑽小洞時是怎樣的？

幼：變小了。

幼：捲成一個細筒。

幼：擰起來，像根麻花。

師：如果是你們自己，怎樣鑽過小洞呢？

幼：變得長長的。

幼：把身體變細一點。

師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

（幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。）

2、自己鑽洞。

（1）幼兒兩兩一組，一個搭一個鑽，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞，鑽的幼兒身體不能碰到洞。

（2）討論：怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友纔不會碰到洞？

老師：在鑽和搭的時候你們發現了什麼問題？

幼：我搭了一個洞，豆豆鑽的時候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小朋友能鑽過去的洞？

（一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。）

師：誰來試一試鑽過去但不碰到洞。

（一幼兒匍匐鑽了過去，教師立即引導幼兒觀察並學習，提醒幼兒注意控制身體。）

（3）再搭、鑽，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3、遊戲：“城門城門幾丈高”。

玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。

邊念兒歌（城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運會上走一遭／問你看游泳看體操）邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鑽過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當唸到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

（1）第一次鑽時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鑽過。

（2）第二次鑽時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鑽過。

（3）第三次鑽時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行纔可鑽過。

三、舒展身心

1、放鬆身體：隨十運會會歌《讓時代爲我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感。

師：（出示運動員劉翔的圖片。）你們認識他嗎？

幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛鍊得健康強壯，長大也爲祖國爭光。

《鑽洞洞》教案2

設計意圖：

小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鑽”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鑽來鑽去，用小椅子搭個小山洞，鑽一鑽，喜愛尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鑽一鑽。根據小班幼兒身心發育規律，結合《幼兒園教育指導綱要》：利用幼兒感興趣的活動發展他們身體的協調性和靈活性，給幼兒適當的材料，啓發幼兒探索的慾望，設計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鑽，師幼之間你搭我鑽，幼兒之間相互合作，體驗遊戲中的愉快情緒，發展幼兒的探索和身體的協調性、靈活性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的`“洞”，初步培養幼兒的探索創新；

2、透過“爬一爬”“鑽一鑽”，發展幼兒身體的靈活性和協調性；

3、培養幼兒活動中的規則意識和安全意識。

活動重難點：

重點：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，並“鑽一鑽”；

難點：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

活動準備：

小蟲子（幼兒人手一條），圓片（即時貼若干），音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分“熱身活動”

1、遊戲“吹泡泡”

幼兒遊戲後站成大圓，貼圓片做自己的位置標記；活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鑽洞洞”

教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鑽洞洞，鑽呀鑽，鑽呀鑽，越鑽越高興！”

二、基本部分：

（一）小蟲子鑽洞洞蟲子想鑽小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎？

啓發幼兒說一說，你的洞洞是用什麼部位變成的？教師帶一條蟲子鑽一鑽小朋友探索出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲子鑽洞洞，要求幼兒可以鑽自己身體的洞洞，也可以鑽一鑽其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鑽洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鑽一鑽。

小蟲子鑽累了，送小蟲子回家休息。

（二）幼兒之間相互搭洞、鑽洞。

教師啓發“誰能搭一個小朋友能鑽過去的洞洞？”（鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鑽一鑽）幼兒自主選擇“搭洞”或“鑽洞”，進行遊戲（教師提醒幼兒合作，並及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鑽法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手）（三）師幼相互搭洞，鑽洞。

教師啓發：能設計一個老師鑽過去的洞洞嗎？

師幼共同遊戲。

三、結束部分

師幼，教師觀察幼兒的活動量（摸一摸是否出汗）放鬆活動，帶幼兒活動身體各部位。