小班教案範文彙總6篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

設計意圖：

幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班裏有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什麼牙膏，媽媽用什麼牙膏。因此，我嘗試用遊戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

活動目標：

1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅乾等等)

二、探索大嘴怪牙疼的原因

1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎麼辦呀?”(幼兒自由表達牙疼的原因)

2、幼兒討論:怎麼幫大嘴怪?

三、學習刷牙方法

1、師：小朋友給我想了這麼多辦法，謝謝你們!可是，我不會刷牙，怎麼辦呢?(.教案來自:教.案網)(幼兒討論交流)

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。裏面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作

四、幫小動物刷牙

1、師幼共同練習刷牙

2、與幼兒交流:每天什麼時候刷牙、刷幾次?

3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙

小班教案 篇2

活動目標：

1、初步理解故事內容,知道有東西要學會與同伴分享。

2、學說小動物之間的對話。

3、激發幼兒的學習興趣,樂於參與表演活動。

　活動準備：

1、鈴鐺若干、小動物圖片。

2、故事動畫、PPT《小鈴鐺》。

活動過程：

　一、故事視頻匯入。

1、師：噓~小朋友們，聽？這是什麼發出的聲音？

（它有一個好聽的名字叫小鈴鐺，一起說。）

2、師：這個小鈴鐺的小主人是誰呢？（出示小花貓）

3、師：今天小花貓帶着小鈴鐺去散步，它會遇到誰呢？想知道嗎？我們一起來看看。

二、展示PPT，學說故事對話。

1、師：小花貓遇見了誰？（小花狗、小白兔、小山羊）

2、師：我們先來看看小花狗是怎麼說的？

小花狗看見了,說:“喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

3、師：小花狗是怎麼說的？我請一個小朋友來說說。我們一起來說說。

4、師：小花貓說什麼？（做搖手手勢）

小花貓說:“不行,不行,你會弄髒的。”

5、師：小花貓是怎麼說的？（請幼兒單獨講）

6、出示小白兔

師：小白兔是怎麼對小花貓說的？誰來說說看？

小白兔看見了,說“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好看!給我戴一下好嗎?”

7、師：小花貓又會怎麼說？(分男孩、女孩）

小花貓說:“不行,不行,你會弄壞的。”（學習動作和神態）

8、師：看看，誰又看見啦？（小山羊）

9、師：這次小山羊會怎麼說？請一個小朋友來說說。

小山羊看見了,說:“小鈴鐺叮噹響,多好聽!給我戴一下好嗎?”

10、師：這次小花貓肯不肯給小山羊戴了呢？小花貓會什麼說。

11、師：（做搖手的動作）小花貓說:“不行,不行，你會弄丟的。”

12、師：小花貓有沒有借給小動物玩呀？（沒有）

13、師：小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水裏照照自己的影子。嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜,亮晶晶,還會叮噹響呢!她伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑。（做出很緊張的神情）哎呀，小花貓怎麼樣啊？（掉到水裏去）

14、師：小動物們是怎麼做的？

15、師：小花狗看見小花貓掉進河裏去了,連忙去拉她。（學學看，怎麼做的）“嗨喲—”哎呀!小花狗拉不動小花貓。看，誰也來幫忙了呢？小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。（一起拉）“嗨喲!嗨喲!嗨—”大家一起拉,才把小花貓拉上岸來。

16、師：小花貓覺得很難爲情了，低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,它會怎麼做？

小花貓說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

三、表演故事

1、師：故事好聽嗎？小朋友們想不想要扮演一下小動物呀！

2、幼兒組表演故事。

3、師：開始小花貓願不願意借給小動物玩啊？它不捨得把玩具借給好朋友玩,怕它們弄髒了,弄壞了,弄丟了。後來願不願意啦？

4、師：那我們小朋友有了新玩具要怎麼做啊？（我們的東西要和小朋友一起玩,這樣才能玩得更開心。）

小班教案 篇3

活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

活動準備：

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

活動過程：

1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。

出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。

教師：圓圓的皮球真好玩，這裏有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品，並請幼兒說一說“我的皮球象什麼”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？

6、遊戲活動：大皮球。

帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。

小班教案 篇4

活動目標：

1、體驗“饞”的感受，引導幼兒剋制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收穫。

2、初步建立幼兒自我控制意識。

活動準備：

巧克力豆數包，一次性水杯，盤子，小熊貼紙若干，,多媒體課件

活動過程：

一、情景匯入（出示巧克力豆）體驗“饞”的心理

1、教師以熊媽媽的身份匯入。

師：

親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！

猜猜看會是什麼呢？

2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的慾望。

師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現在最想做的事情是什麼呢？（輔助提問：嘴巴怎麼樣？）師小結：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。

3、先讓幼兒品嚐巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的慾望。

師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？

二、瞭解、學習自我調節的方法

（一）、對幼兒提出明確的要求後，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，瞭解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。

3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

師：現在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

（二）過程遞進。透過情景渲染，培養幼兒有意識剋制“饞”的行爲，再次抵制誘惑。

1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。

師：

熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！

3、分發透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收穫。

師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子裏，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

4、組織幼兒把瓶子裏的巧克力豆送給兔奶奶。

（三）、文學作品榜樣示範師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了！媽媽可真爲你們驕傲！爲了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關於巧克力豆的故事，想不想聽？

出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。

提問：

1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉？

2、故事裏的小得得可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心裏的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發巧克力豆。

你想把它怎麼樣？

三、引導幼兒心理自我控制表揚鼓勵，出示結滿巧克力豆的巧克力樹，引導幼兒享受延遲滿足的收穫。

總結:

寶寶們都忍住了饞，真是一羣有耐心的.好孩子！現在請大家關上小門（兩手矇住眼睛），變變變，原來我們忍住了饞，一顆巧克力豆真的長成巧克力樹了！樹上結出了這麼多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！

小班教案 篇5

活動目標：

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

活動準備：

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程：

一、認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什麼樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

二、送糖果回家，認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裏呢？

2.教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢？（貼有圓形標記的籃子）

三、分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊說邊分。

小班教案 篇6

活動目的：

1、 理解故事內容，懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理

2、 理解詞語：火辣辣、銜來。能夠根據故事內容創編新的情節

3、 培養幼兒的傾聽能力和想象力

活動準備：圖片四幅

活動過程：

一、 出示圖片，引發幼兒興趣

前些天，小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？

二、 講述故事並進行提問

故事發生在哪裏？

那天的天氣怎麼樣？（火辣辣）

烏鴉怎麼了？

後來又發生了什麼事？

烏鴉遇到了什麼困難？

烏鴉都找了那些小動物幫忙？

你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？

三、 再次講述故事，並進行提問

烏鴉喝到水了嗎？

它想了一個什麼樣的辦法。

它是怎樣把石頭放到瓶子裏的？（銜來）

如果你是其它的小動物，你準備怎麼樣運石頭？

四、 完整講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節

如果你是小烏鴉，你想怎麼樣來創編這個故事情節？

引導幼兒創編的故事要有對話並且完整。

五、 教師講評並引發幼兒到活動區表演的慾望