幼兒園大班語言教案——搖籃
作爲一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班語言教案——搖籃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
目標:
1、透過電腦課件和動作,理解詩歌的語言,並初步學會朗誦詩歌。
2、初步感知詩歌中的比擬手法。
3、在理解詩歌內容的基礎上,運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。準備:1電腦課件。
2、圖片。
3、背景圖:藍天、大地、小河、單個動物圖樣:小魚、小草、月亮、小鳥等。
過程:
一、談話匯入:"小時候,你們的爸爸、媽媽是怎麼哄你們睡覺的?現在老師這裏還有好多寶寶也要睡覺,他們都是誰呢?讓我們來聽聽吧。"二、出示課件,理解詩歌內容:
1、欣賞第一遍錄音:"詩歌的名字是什麼?搖籃裏都有哪些寶寶呢?"(根據幼兒回答出示相應的圖片)
2、出示課件,欣賞第二遍詩歌:"剛纔小朋友聽的可認真啦!現在,我們來看着圖再欣賞一遍吧。"欣賞後提問:"這些寶寶都睡在搖籃裏,他們的搖籃是什麼呀?"(根據幼兒回答出示背景圖)
三、初步學習朗誦詩歌:"這首詩歌這麼好聽,剛纔有的小朋友都忍不住跟着學了,還做好看的`動作呢,你們想不想學呢?那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎?""小朋友說的真不錯,會說的小朋友聲音再大點,我們再來說一遍吧。""爲什麼詩歌中說'白雲、浪花、風兒、歌兒'都是輕輕的呢?"(引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的,在家裏,爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的)。
"小朋友真聰明,一學就會了現在,我們開始比賽了,看看誰說的最好聽,最有感情。"(請幾個小朋友上來念)
四、運用已有經驗仿編詩歌:
1、小結:"這首詩歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什麼比作小寶寶呢?"(幼兒回答)"老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩歌裏。你們想聽聽嗎?""藍天是搖籃,搖着月亮寶寶,風兒輕輕吹,月亮寶寶睡着了。"(邊說邊出示月亮圖片)"你們能把剛纔想的編到詩歌裏嗎?現在,老師要請小朋友來動腦筋編了。"2、幼兒創編,教師指導鼓勵。
五、結束活動:
"小朋友們今天真是能幹,編出了這麼多好聽的詩歌,有的小朋友還想編呢,請你們回家後編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎?"
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