《莫泊桑拜師》教案之四

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《莫泊桑拜師》教案之四，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《莫泊桑拜師》教案之四1

一、教學目標

1、用自己喜歡的方式自主學習10個生字，並能正確書寫。

2、學習抓重點詞句，聯繫上下文，理解課文內容，理清課文敘述順序。

3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會學習寫作的方法。

二、教學準備

蒐集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。

三、教材簡析

這是一篇批讀文，既要從讀中學習寫作的方法，又要讓學生養成邊讀邊體會，邊批准的學習習慣，可引導學生對自己感興趣的、喜歡的句子作批註，學會質疑、釋疑，培養學生自主學習的能力。

課文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作，經過老師的細心指導，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情收展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導如何觀察到如何寫作一目瞭然。第一次莫泊桑酷愛寫作卻平平常常，向老師請教文章怎樣才生動？然後是莫泊桑覺得觀察後仍設計好寫的，再去請教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請老師指導。在教學過程中，重點引導學生讀福樓拜的話，自讀自悟，合作探究，讓學生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀察體會，發現其不同特點，並把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學習這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。

課文的重點就是讓學生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？

教學建議：2課時

四、解讀與提示

12自然段：介紹了莫泊桑是19世紀法國著名作家，他年青時向福樓拜請教的原因。抓重點詞酷愛理解。

35自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細記錄下來，區別功夫和下功夫。

功夫不到家中的功夫指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤練習，引導學生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？

第6自然段：介紹了莫泊桑觀察後仍一無所獲，再次來到老師家。

第7自然段：是文章的重點，引導學生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場景、不同時候、不同季節的差異，只有多方面、多角度去細心觀察，要寫的材料就會有很我。引導學生留心觀察身邊的人和事，積累寫作材料的生活的有心人。

第8自然段：抓重點詞天天、全神貫注來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。

第9自然段：告訴我們如何寫作。不但要仔細觀察，還要發現特點、寫出特點，寫出的東西纔會各具特色，盡顯紛呈。

識字教學：1、用自己喜歡的方式自主識字，讀準字音，注意平翹舌音。

2、注意生字貌的字形，偏旁的寫法，陋字中的位置。

3、學生練習書寫，展示典型作業，引導學生自評互評。

《莫泊桑拜師》教案之四2

一、情境激趣

1、同學們平常你們覺得寫作文最難的是什麼？（沒有內容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）

2、你們覺得難，並不奇怪，因爲法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有着同樣的感受，於是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導下，他終於成了法國著名的作家。今天，我們也跟着莫泊桑一起去拜師吧！

二、初讀課文，感知課文內容

1、自讀課文，讀準字音。思考：課文主要寫了一件什麼事？

2、再讀課文，看看你讀懂了什麼？可以向課文旁邊的批註一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的`地方作批註。想想你還有哪些問題需要同學和老師幫助，也在書上作作批註。

3、學生交流彙報，梳理共性問題。

三、細讀課文，合作探究

1、自由讀課文思考：

（1）莫泊桑幾次向福樓拜請教。

（2）每次各有什麼收穫？他是怎樣下功夫的？

（3）從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什麼？學生自主合作探究。

2、交流彙報。

3、重點指導對話部分。

讓學生明白第一次告訴他要仔細觀察，把看到的記下來，第二次告訴他觀察要細心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節，不同場景等來觀察，第3次則告訴我們要寫出特點，如何寫。

四、再讀課文，歸整體

你讀了這篇課文，有何感受？（學生自由發言）

五、識寫字教學

1、用自己喜歡的方式學習生字詞。

2、看看誰最有信心，能最快記住這些生字。

3、學生交流識記生字的方法。

4、你能把哪個字寫得最好？老師重點指導貌、拜、陋。

5、學生練習、評議。

《莫泊桑拜師》教案之四3

教學要求：

1、會寫本課生字，理解相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關鍵。

3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話匯入

1、世界上什麼家最難培養？

2、揭示課題，簡介莫泊桑。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，自學生字詞。

2、分自然段讀課文，正音。

3、文章主要講了一件什麼事？

4、引導分段。

三、學習第一段

1、指名讀，思考：莫泊桑爲什麼要拜師？

2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作？

（用酷愛說一句話）

3、簡介福樓拜。

4、指導朗讀。

四、小結

五、作業

1、完成課後練習第二題。

2、查找並開始閱讀莫泊桑的作品。

第二課時

一、齊讀第一段。

二、學習第二段

1、師範讀課文，思考：這一段主要寫了什麼？

2、交流第一次求教的情況

①默讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

②從這句話中，你感受到了什麼？

③朗讀這一句。

④指導分角色朗讀。

3、交流第二次求教的情況

①自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

②這次老師是在什麼情況下說這句話的？

③莫泊桑又是什麼樣的心情？

④指導朗讀福樓拜的話。

（用滔滔不絕說一句話）

⑤指導分角色朗讀。

4、交流第三次求教的情況

①自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

②這次老師是又在什麼情況下說這句話的？

③這些話說明福樓拜是個什麼樣的人？

④莫泊桑有什麼樣的反應？說明他是個什麼樣的人？

⑤指導分角色朗讀。

4、小結延伸。

三、學習第三段

1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的？

2、指導朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學。

四、同桌分角色朗練讀課文

五、述說感受

你領悟到了什麼？

六、作業

1、完成課後練習第三題。

2、整理自己的感受。