讚賞---架起師生間的橋樑

      從剛踏上三尺講臺起，我就暗下決心，把“培養出值得自己崇拜的學生”當做育人目標。現在已經二十多年了，我從中感到讚賞時師生間的橋樑，他可以改變學生的人生。

   一、值得讚賞

   讚賞他，人在人際交往中非常重要。因爲只有讓人感到愉悅，才能傳遞出快樂，雙方在歡樂的氣氛中談話，纔會輕鬆、愜意。如果讓一個教師讚賞一個乳臭未乾的小孩，可能會有些難度。關鍵是老師心中是否充滿愛，是否尊重學生，是否發自內心。因爲讚賞它可以激勵學生髮奮學習的動力，從而改變其人生。

   二、學會讚賞

   抓住機遇給予讚賞，更要抓住學生精彩的回答而給與熱烈的讚賞。學生會心的一笑，更能說明我們發自內心的讚賞贏得了他“親其師，信其道”的決心。這是師生在和諧的教學環境中順其自然、水到渠成的結果，而不是刻意爲之。這更激發了學生學習的興趣，也有過去的被動轉化爲主動學習的快樂，學習 也更加用功，成績也逐步上升。這不能不說明是老師的無意讚賞，收到意外的收穫。

   三、運用讚賞

   用讚賞去改變學生的進步和成長。班裏一個學生，平時少言寡語，回答問題聲音也很小對學習不感興趣，這讓同學們視他爲另類。透過幾次談話後，他對老師多了份信任。課上，我有意任他回答一些簡單的問題，開始，它特別緊張我就藉此給予鼓勵。後來他的聲音稍大了些，我就提議大家爲他鼓掌。從此，他在課堂上積極回答問題，他的作業都是提前完成，我感到驚奇不已：真心的讚賞孩子，不僅可以激發孩子的學習興趣，換可以改變孩子的生活。

我們都希望得到讚賞，更何況是學生呢？馬斯洛關於人的需要告訴我們：每個人都有被人愛和獸人尊重的願望。如果每個學生都能在陽光中接受老師真誠的讚賞，學生的潛能就會迸發出來，經會受到意想不到的教育教學效果。