《有趣的家鄉風情-過年了》教學設計

教學目的：

透過教學，使學生瞭解過春節的一些習俗，感受過年的熱鬧氣氛，體會過年人與人之間互相祝福、互相問候的美好感情，培養學生的'動手能力與合作精神。

教學過程：

一、 激情匯入，欣賞《春節序曲》。

匯入語：大紅燈籠高高掛，對對春聯門上貼，福到福到財神到，家家戶戶放鞭炮。

同學們，過年了，你們高興嗎？讓我們一起懷着高興的心情來欣賞《春節序曲》吧！

一、 聯繫實際，交流過年的趣事感想。

1、 小組交流：你家是怎麼過年的？過年時有什麼讓你高興、讓你難忘、讓你覺得有意義的事情嗎？

2、 師生互動，交流上述問題。

二、 表達創作，佈置過新年的歡樂場面。

1、 分組合作，佈置過新年的歡樂場面。（掛燈籠，貼福字，貼春聯，貼財神等）

2、 師生交流有關春節習俗的小常識。如"福"字爲什麼倒貼，春聯該怎麼貼？窗花、財神有什麼象徵意義。

三、 情境表演，體會過年的快樂氣氛。

1、 分組合作，選題討論該怎麼表演。

2、 分組上臺表演。

（1） 一家人一起吃團年飯。

（2） 小夥伴們一起去敬老院爺爺奶奶拜年。

（3） 小朋友們一起放煙花爆竹。

（4） 一家人一起看春節晚會。

四、 知識拓展，瞭解少數民族的春節習俗。

1、 看錄象：傣族的潑水節。

2、 教師介紹：傣族的春節習俗：傣歷年-----潑水節。

3、 學生討論交流：你還知道哪些少數民族過年的習俗呢？

4、 小結：我們可以透過查閱書報資料、上網查尋、諮詢他人等方式獲得豐富的知識。

五、 激發情感，贈送新年禮物。

1、 教師表演：我整備了一份新年禮物（出示中國結），想送給臺灣的小朋友，你知道中國結代表了什麼意思嗎？

2、 你有什麼話想讓我捎給臺灣的小夥伴嗎？

3、 你整備了是什麼新年禮物？想送給誰呢？有什麼祝福的話要說嗎？（讓學生充分表達自己的想法。）

4、 互贈新年禮物。

六、 總結深化，表演唱歌曲《小拜年》。