畫家鄉的教學設計

教學目標：

1、認識本課生字，能正確書寫每一個生字。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、在教師的指導下，畫自己的家鄉。教學重難點：正確書寫生字,指導朗讀.教學準備:課前學生留心觀察自己周圍的生活環境,在腦海裏留下印象.

教學過程:第一課時

教學內容:

認識生字,透過觀察插圖,指導學生有感情的朗讀課文.

教學過程:

(一)匯入

新課聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉》.你們的家鄉在哪裏呀?指名說說你的家鄉是什麼樣子的?今天老師領大家一起去看看你們的同齡夥伴的家鄉.

(二)初讀課文,認識生字

1﹑學生藉助拼音,自由讀課文.

2學生看插圖,教師範讀課文.

3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉分別在什麼地方?

4分小組完成兩個任務,

①標出自然段;

②畫出生字所在的詞語.

5指名分自然段讀課文,隨機板書詞語.

那麼寬

魚和蝦

赤着腳

撿貝殼

草原

奔跑又綠又密

一匹

城市

樓房

男孩子

愛家鄉

6自由認讀生字,不認識的字同桌互相討論.

7組織多種形式讀詞語.

8出示生字,分小組用自己的經驗和方法分析生字的字形.

9全班交流,共同矯正.

(三)精讀第二自然段,指導感悟

1抓住美的'景色,指導欣賞.圖上畫的是什麼地方?有什麼景物?小朋友在做什麼?你喜歡嗎?

2抓住美的語言,朗讀感悟.

(1)教師範讀,學生看圖欣賞,整體感知語言的美.

(2)學生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說爲什麼喜歡.

(3)指導朗讀重點詞句,“那麼那麼”的句式,表達了對大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現魚蝦很多.

3看圖介紹濤濤的家鄉.

(四)小組合作學習其他自然段

(五)彙報學習

(六)總結佈置作業

(七)教後反思：

第二課時

教學內容:

指導書寫,鞏固生字;完成課後練習.

教學過程：

(一)複習

(二)教寫生字

1認讀生字.

2小組合作學習:怎樣記住這些生字?

3彙報交流,指導書空.

4指導書寫.

5針對寫字中的不良現象進行指導

(三)鞏固練習

1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰組的詞語多.

2完成課後練習.

(1)讀句子,說說你發現了什麼.

(2)指名讀.

(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?

(4)說給大家聽.

(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.

(五）結佈置作業.

(六）教後反思