風來了教學設計
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的風來了教學設計,希望能夠幫助到大家。
一、匯入課題
看颳風的視頻
二、板書:風來了
三、新課:
1、學生動手體會:用書煽風,體會快速和緩慢扇動書本風速的不同。
2、師總結:風是空氣流動而產生,空氣流動的快,風就大;空氣流動的慢,風就小。它是看不見,摸不到的'。
3、風在我們的生活中時時出現在我們的身邊,你都在什麼地方發現過風?有什麼作用?
4、課件:看看風還能幫我們做些什麼?
5、師:風對我們的幫助可真多,風是種類也有很多,比如有微風、狂風、龍捲風等,不同的風級帶給我們的感受也是不同的,老師爲同學們準備了《風級歌》,我們一起欣賞。
6、課件出示《風級歌》
7、師小結:板書:微風——舒服
狂風——害怕
龍捲風——恐懼
8、表演:你們在風中行走過嗎?當時的情況是什麼樣子的?你是怎樣感覺到有風的存在的?誰願意當小演員進行表演?
9、欣賞圖片:看看圖片中的人和事物在風中是什麼樣的表現。
師:欣賞了這些圖片,我們知道人在風中不僅有動作的不同,而且有外形的變化,同時還有表情的變化,有舒心的,有興奮的,有緊張的,有艱難的。
10、練習:師板演柳樹,請三名同學以“微風、狂風、龍捲風”爲例,畫出柳樹在風中的變化。
11、課件:欣賞學生作品。
四、作業:
1、根據自己的記憶和想象畫一幅與風有關的畫,大膽表現風來了的感覺。
2、學生互評:哪位同學的畫面效果好,值得學習。
五、小結:
風是我們的朋友,他可以爲我們發電、降溫、吹乾衣服等等,但是有時候他要是發怒了,變成了暴風、龍捲風就會毀壞我們的家。
-
《搭支架》教學設計
作爲一名教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家收集的《搭支架》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《搭支架》教學設計1教學目標:1.能夠分析穩固性結構的特...
-
人教版三年級數學《小數的初步認識》教學設計範文
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的人教版三年級數學《小數的初步認識》教學設計範文,歡...
-
【必備】教學設計方案範文彙編七篇
爲保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1徐建新【設計理念】本文是一篇散文...
-
有關教學設計方案範文彙編六篇
爲了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的教學設計方案6篇,希望能夠幫助到大家。教學設計方案篇1教學目標:1.知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子,激發學生對大自然...