英語 Lesson Nine的教學設計
一、教學內容
1.詞彙(略),第九課 Lesson Nine。
2.句型:1) I'd like you to meet… 2) The blue box is big. The white box is bigger.3) You and Lily must come over to my house and see!
3.語法:1)複習名詞所有格的用法;2)初步學習形容詞比較級。
二、教具
錄音機;兩個大盒子,一個稍微小一些,顏色與書上插圖一致;兩把尺子,一把稍短一些;一張畫有一個小男/女孩的圖片,圖片上小孩的年齡要明顯小於班上同學的年齡。
三、課堂教學設計
1.複習值日生報告。
2.教師透過如下演示,介紹本課新的語言現象。
T:(拿出事先準備好的藍色盒子) What's this in English?
Ss: It's a box.
T: What colour is it?
Ss:It's blue.
T: Right. It's a blue box. And the blue box is big.
(將這句話書寫在黑板上。拿出更大一些的白色盒子。) Is this a box, too?
Ss:Yes, it is.
T: Is it blue?
Ss: No, it isn't. It's white.
T:(把兩隻盒子擺放一起,讓學生看到白色盒子比藍色盒子大的實際效果。)
Yes, you're right. It's a white box.
The white box is bigger.(藉助手勢,將最後一句反覆讀兩至三遍,重讀bigger這個詞,引導學生猜這句話含義。然後板書這個句子,其中bigger的-ger要使用彩色粉筆。)
用類似的`方法教授以下兩句:
This ruler is long. That ruler is longer.
將班上一位小同學叫到前面,教師手指這位同學,向全班說:
T: ×××is young.(反覆說兩遏,並板書該句。拿出事先準備好的畫有小孩的圖片。手指圖片:)Look at this boy/girl. He/She is younger.
再反覆讀兩遍,並板書最後一句,句中younger中的-er用彩色粉筆。
用類似方法,藉助兩名同學,教授以下兩句:
×××is tall. ××× is taller.
3.啓發學生自己小結形容詞比較級的基本構成,教師應給予必要的說明和補充,初中英語教案《第九課 Lesson Nine》。
4.開啟練習冊,領讀習題2中形容詞的原級和比較級,對出現新的變化形式教師加以扼要說明,指導學生做習題3。當堂覈對答案。
5.使用書後生詞表,教授本課生詞,反覆帶讀幾遍,到學生初步掌握爲止。
6.準備放課文第1部分錄音。教師板書聽前提問(Pre-listening questions):
1) What day is it tomorrow? 2) What do they eat on Mid-Autumn Day?
放錄音一至兩遍,引導學生回答問題。再放錄音,學生開啟書跟讀,反覆三遍。教師扼要講解對話中的難句(見難點講解)。
7.佈置作業
1)練習朗讀本課對話及練習冊習題2;2)抄寫生詞、練習冊習題2;3)完成練習冊其他習題。
四、難點講解
1.You and Lily must come over to my house and see.請你和莉莉一定要到我家來看看。
句中的must是情態動詞,表示:必須、應該,後面跟動詞原形。例如:
You must be early next time.下次你必須早點來。
come over to表示進行非正式的訪問,常用在口語中。例如:
Come over and see me next Sunday.下星期日來順便看看我。
2.I'd like you to meet my parents, too.我還要讓你們見見我的父母。
I'd(We'd)like…是I would(We would) like…的縮寫形式,表示:想(要某人)做某事。例如:
I'd like some bread and a cup of tea.我想要幾片面包,一杯茶。
We'd like Uncle Wang to mend the kite.我們想要王叔叔來修理這隻風箏。
3.Ma Lili's ruler is long.馬麗麗的尺子長。
句中的's表示名詞所有格,意爲:“的”。例如:
It's not my schoolbag. I think it's Kate's.這不是我的書包。我想這是凱特的(書包)。
如果表示無生命東西的名詞的所有關係,一般與of結成短語。例如:
a picture of a classroom一張教室的圖片a map of China一張中國地圖
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