初中物理有趣有用的物理教學設計
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的初中物理有趣有用的物理教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中物理有趣有用的物理教學設計1
知識目標: 瞭解物理知識在實踐生活中的應用
品德目標: 培養學生學習物理興趣
教學重點:學生學習物理的興趣
教學難點:學生初步觀察能力和語言表達能力的培養。
教學過程:
一、物理在實際生產生活中的應用
1、浮力的應用:古希臘的教學家阿基米德首先提出比重概念並發現了物體在水中所受浮力的大小的規律,並寫了<<浮體論>>正因如此,才發明了潛水艇和母艦。此外,阿基米德發現槓桿、滑輪等機械的工作原理,在日常生活中廣泛應用。他說一句名言世”給我一個支點,我將能移動地球。
2、電磁波:科學家發現了“電”和“磁”的性質和變化規律。於是各種各樣的電器才應運而生。電磁波是一種看不見,摸不着,跑得跟光一樣快的物質。
3、牛頓從蘋果落地現象,總結前人研究的基礎上,深入研究發現了萬有引力定律。有了這一發現,人類纔開始認識到了宇宙、天體的運動和變化,並製造出各種航天器。
二、有趣的物理現象
(教師演示,學生觀察描述)
1、筷子提沙子實驗
現象:沙子被提起
2、紙託水
現象:水不流
3、瓶吞雞蛋實驗
現象:雞蛋會掉入瓶中
4、試管上升實驗
現象:水流出小試管上升
三、小結本課
四、作業:課後完成學習活動卡第三頁A、B、C、D、
初中物理有趣有用的物理教學設計2
【教學目標】
一、知識與技能
初步瞭解一些生活中常見的物理現象;
對教師講授的內容有所理解。
二、過程與方法
瞭解確立學習物理的方法;
利用小實驗,激發學生學習物理的興趣。
【教學重、難點】
激發學生學習物理的興趣,建立正確的學習物理的方法。
【教學過程】
一、課伊始,味已生
星座:水瓶座
性格:內向型,外冷內熱,不太愛說話,不輕易生氣。
人生格言:不言棄,堅持到底!
最喜歡的顏色:白色,象徵純潔,是個完美主義者,凡事力求做到最好。
引入新課
如果老師說:同學們,你們從一生下來就接觸到了物理知識,你們相信嗎?(哭聲)
如果老師說:講臺上的這瓶滿滿的礦泉水,瓶底有個洞,你們相信嗎?
(開啟瓶蓋,水從瓶底的小孔流出來)
二、課進行,味更濃
新課教學
1.同學們,物理是一門有趣有味的學科,下面讓我們一起來完成幾個小實驗:
(1)不會掉下來的乒乓球
器材:漏斗、乒乓球。
做法:將一個乒乓球放在一個倒扣着的漏斗中,用手托住,然後透過漏斗嘴用力向下吹氣,鬆開手,乒乓球不會掉下來。
(2)雞蛋浮起來了
器材:一隻大燒杯、雞蛋、清水、鹽。
做法:把一隻雞蛋放入盛滿清水的大燒杯中,雞蛋很快就沉了下去。往清水中加鹽,輕輕攪拌,雞蛋慢慢的浮起來了。
(3)忽暗忽亮的小燈泡
器材:導線、開關、電池組、小燈泡、滑動變阻器。
做法:連接好一個串聯電路,閉合開關,移動滑片,觀察小燈泡的發光情況。
(4)吹不開的紙片(全體同學參與)
器材:紙。
做法:將一張紙對摺撕成兩半,疊在一起,用力吹兩張紙的中央,學生會發現紙片靠近,並未出現他們想象中一吹就分開的現象。
(5)站不起來(全體同學參與)
器材:學生自己。
做法:每位學生兩腳着地,手放在腿上,腰挺直坐好。要求,身體不能前傾、不能後仰,不能側身。然後,老師一聲“起立”。學生會驚奇的發現,當他們達到老師所說的要求時,卻不能離開座位站起來。
同學們,物理不僅有趣,而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現象,還能幫我們有效的完成很多事情。
2.我們捉魚蝦時,先看清魚蝦在什麼位置,然後伸手去捉,可以捉到嗎?
(抓不到,我們看到的是魚蝦的像,光的折射所成的虛像,真正的魚蝦在像的下邊。)
(1)冬天的冰花結在玻璃的.內表面還是外表面?
(外表面)
(2)蒸饅頭時上層先熟還是下層先熟?
(上層先熟)
(3)有同學很喜歡看日出,那麼我們在日出時看到的那顆火紅的太陽是真正的太陽嗎?雨後彩虹又是怎麼形成的呢?
(光的折射)
(4)去年的雪災,武警戰士們爲什麼要在道路上撒鹽?
(加速冰雪的熔化)
(5)我們的鞋底和輪胎的表面爲什麼有花紋?
(增大摩擦)
(6)書包的揹帶爲什麼那麼粗?
(減小壓強)
注意:學生還沒有學習相關的物理知識,所以只要求他們參與猜想,至於對錯是次要的,活躍課堂氣氛,激發學生學習的興趣最重要。在學生回答時,對答對的同學要及時表揚。
3.同學們,電的發明是人類史上劃時代的一件大事,人類從此進入“光明”時代。隨後電燈、電視、風扇、冰箱、空調、電腦的發明,又使人類生活發生了翻天覆地的變化。這一切都離不開科學家的發明創造。下面老師給大家介紹幾位著名的物理科學家:
故事一:愛迪生和白熾燈。
故事二:牛頓與萬有引力。
故事三:安培,刻苦學習,專心致志的科學家。
小結:科學家們成功的祕訣在於勤奮,所以“勤奮即天才,功到茅塞於”。有小聰明的人容易淺嘗輒止,在學習上難以取得大的成就。所以你們要向科學家們學習,學習他們的好奇心、虛心、上進心和恆心。
4.物理有趣又有用,那麼我們怎樣才能學好物理?
(1)勤於觀察、勤於動手
讓學生明白“紙上得來終覺淺,絕知學問要躬行。
(2)勤于思考、重在理解
學物理不能死記硬背,貴在理解,多問。“爲學貴有疑,有疑貴問師”。
(3)聯繫實際、聯繫社會
我們學了知識以後,如果能解釋生活中的現象,就完成了一次飛躍,如果遇到生活中的疑問,又從課本中找到根據,就又完成一次飛躍。
三、課結束,味猶存
小結:學習物理,就要仔細觀察周圍的世界,發現問題,提出假設,善於動手,加以實踐,找到規律,得出結論。
作業:網上查一查物理科學家的故事。
家庭小實驗:夏天的冰棒周圍的白氣是向上升還是下降?
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