《探險開始-數據編輯與排序》教學設計

課題	探險開始-數據編輯與排序	授課教師	李新華	時間
教學設想	本次課題所講授的內容是Excel2010的強大的數據處理能力，與學生的學習和工作實際關係甚密。運用任務驅動式的教學模式能極大提高學生學習的積極性。
教學目標	知識目標：理解排序和篩選的概念；技能目標：學會對數據表的分析和處理能力，能根據實際需要對數據庫進行排序、篩選
教學重點難點	重點：排序關鍵字的選定和排序方式的.選擇；自訂篩選的使用，進階篩選與、或條件區的建立；難點：自訂篩選條件；理解升序與降序兩種排序方式
教具準備	多媒體電腦	教法學法	全體教學演示講解、引導、提問思考。
教學過程
教學環節	教師活動設計	學生活動設計	設計意圖
一、創設情景，點明主題	提問：如何求出學生成績表中學生的總分及名次？	思考對數據需要進行哪些處理與分析	引出數據管理與分析是主要功能之一
二、數據排序 1、明確排序的目的 2、排序的兩種方式：升序和降序 3、單關鍵字排序	演示對素材中隊員名單簡單排序演示一張學生成績表（根據總分或單科遞減排序）提問：如何實現根據總分從高到低排列？	（任務：觀察和分析排序結果）觀察，發現規律得出結論觀察、思考、討論	能正確判斷排序依據能對單個字段進行排序（按列排序）
4、多關鍵字排序	提問：“年齡”成績相同，按“男女”由高到低排列。	（任務：多關鍵字爲記錄排序）觀察、思考得出關鍵字	能對多個字段進行排序

教學環節	教師活動設計	學生活動設計	設計意圖
	引導學生思考排序的特殊意義：分類舉例說明篩選的目的和意義	觀看，思考主次關鍵字的含義思考
三、數據篩選 1、自動篩選 2、進階篩選	二、篩選 1、自動篩選舉例演示分數段自動篩選的方法及多個條件的設定，說明自訂篩選的意義（重點、難點）提問：如何將篩選還原？並演示。 2、進階篩選演示篩選結果，分析進階篩選的意義指出條件區的意義和建立方法（重點）根據學生建立的條件區演示篩選過程引導學生演示完成練習並給予指導	（任務：在數據區篩選符合條件的記錄）觀看操作，思考討論思考討論，觀察（任務：複製符合條件的記錄）觀察過程，思考進階篩選的意義觀察條件區的建立方法思考，觀察	能對數據進行自動篩選，包括自訂“自動篩選” 能取消篩選能對數據進行進階篩選能熟練並正確設定篩選條件
四、課堂小結	要求學生總結本課知識點，然後對重點難點作突出提示	回顧課堂內容，討論總結各知識點的掌握情況	知識點梳理