教學設計的依據和原則探析
教學是有目的、有組織的活動。目的在於幫助與促進學生學習。透過教學設計,教師明確教學目標,明確達到教學目標的手段,並明確檢查目標是否達到的方式。教學設計對幫助教師減少課堂教學的隨意性、改進課堂教學有重要作用,是教師應有的教學技能之一。教學設計時要考慮以下幾個原則:
1、教師主導作用和學生主體作用相結合原則,是教學的一條基本原則。
只有弄清“教爲主導、學爲主體”的理論基礎,才能增強在教學實踐中貫徹這一原則的自覺性,才能在教學實踐中處理好這兩者的關係。
學生爲主體,即學生是教學過程中認識和發展的主體。教學要面向全體學生,學生要得到全面發展,應是學生爲主體的必有之義。教師爲主導,是指教學的方向、內容、方法和組織主要由教師設計和決定。教師不僅要指導學生自主探究學習,而且要“言傳”,也要“身教”,學生主動性、積極性的發揮也要靠教師引導,教師要對教學的效果和質量負責。
教師主導作用與學生主體地位,二者是辯證統一的,主導是對主體的主導,主體是主導下的主體。這兩者具有內在的聯繫,互相促進。教師的主導作用越是充分發揮,就越能保證學生學習的主動性、積極性和創造性;學生越是充分發揮主動性、積極性和創造性,就越能體現教師的主導作用。只有實現兩者的有機結合,纔有良好的教學效果。
2、學法指導原則,教師往往重視教法,忽視學法。
以學定教,正是要努力改變這種被動教學局面,在方法上提倡學法優先。學法即學習方法,是學生獲得知識、解決問題的方式、手段或程序。如何做到學法優先?一是學法滲透。即挖掘教學內容的學習方法含量,並把這些學習方法滲透到學生的學習行爲中。科學文化知識是人類探索世界、改造世界的成果,知識本身蘊藏着思想方法,對學生認識世界大有幫助。二是加強學法指導。每個人都以他特有的方式方法去認識事物,每個學生都會有他特定的學習方法。教師必須充分了解學情,瞭解和掌握課堂學習的.動態,掌握學法指導的力度和增強學法指導的藝術性。
3、思維主線原則,課堂教學要有一條主線,師生才能沿着這條線路去開展相應的教與學的活動。
教學要有個思維過程,不是一開始就把思維結果加在學生身上,使教學過程變成結果性的知識積累,而是要
讓學生從接觸知識開始,啓動思維的馬達,沿着正確的路子循序漸進,在過程中培養思維品質。
教學是有目的、有組織的活動。目的在於幫助與促進學生學習。透過教學設計,教師明確教學目標,明確達到教學目標的手段,並明確檢查目標是否達到的方式。教學設計對幫助教師減少課堂教學的隨意性、改進課堂教學有重要作用,是教師應有的教學技能之一。
-
平凡的世界教學設計
作爲一名人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的平凡的世界教學設計,希望對大家有所幫助。平凡的世界教學設計1教學目標:1、把握《平凡的世界》思...
-
小學體育花樣跳繩教學設計
作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的小學體育花樣跳繩教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。小學體育花樣跳繩教學設計1本課依據《體育與健康》課程標...
-
9ai ei ui 教學設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的.問題。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的9aieiui教學設計,歡迎大家分享。教學目標:1.學會複韻母...
-
《柳葉兒》教學設計5篇
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《柳葉兒》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《柳葉兒》教學設計1【教學目標】1、品味本文妙趣橫...