小學語文《晏子使楚》教學設計

【教學目標】

1、學習生字詞語，能讀懂有關詞語的意思。

2、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了楚國的尊嚴。

【教學重點，難點】

瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了楚國的尊嚴。

【教學課時】

一課時。

【教學過程】

一、提示課題，簡介人物和時代背景

1、春秋時期，各國爭奪霸權，外交方面的活動往往成爲勝敗的一個重要因素。其中齊楚兩國國力強大，爭奪霸業很激烈。

板書：

晏子使楚

這篇課文講的是發生在齊，楚兩國外交中的故事。(幻燈片1)齊讀課題，使：出使。

關於晏子或跟課文有關的資料，相信同學們知道不少吧 誰來介紹一下。

二、同學們已預習了課文，下面請聽一聽錄音朗讀，想想課文講了什麼事

提出你需要解決的問題。(幻燈片2)

(學生提問題。)

這節課我們主要解決以下幾個問題(幻燈片3)：

1、楚王爲什麼要侮辱晏子?

2、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的?

3、楚王三次侮辱晏子，結果怎樣?

三、討論解決思考題

1、因爲楚王仗着自己國勢強盛，顯顯楚國的威風，所以楚王要侮辱晏子。

2、板書：

楚王侮辱 晏子反駁

幻燈片4：

“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家?”

3、晏子說“楚國到底是一個什麼樣的國家?”這句話的言下之意是什麼?

理解晏子的'推理方法：

訪問狗國得鑽狗洞，楚國開的是狗洞，所以_________。

4、楚王聽到傳話，爲什麼只好吩咐開啟城門，楚王當時是怎樣想的?

(如果讓晏子從狗洞進來，那麼楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐開啟城門。)

5、有感情地朗讀這個小故事。

四、閱讀理解第2、3兩個故事

1、默讀思考：

這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣?

結合填空理解晏子話的含義：

⑴ 上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因爲楚國是_______。

⑵ 齊國人在齊國安居樂業，到了楚國卻做起了強盜，因爲_____。這句話中的“水土不同”是指_____。

2、有感情地朗讀兩個小故事。

五、總結課文，鞏固練習

1、朗讀全文，讀後討論：晏子是個怎樣的人?

(機智果敢，善於言辭，熱愛自己的國家。)

2、複述故事：

每人選擇一個小故事，準備後複述。

3、按要求摘錄課文中的詞語：

⑴ 寫動作的：__________。

⑵ 寫神態的：__________。

⑶ 寫外貌的：__________。

六、延伸

1、把《晏子使楚》這個故事講給爸爸，媽媽聽。

2、課外讀《晏子春秋》。