梳羊角辮的小姑娘教學設計範文

【教學目標】

1.鞏固生字新詞，聽寫詞語。

2.細讀課文，評價人物，領會課文中心思想。

3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員。

【重點】 細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人。

【難點】 正確評價人物，領會中心思想。

【教學時間】 一教時

【教學過程】

一、匯入新課

同學們,今天我們來學習一篇 以人物命名的課文。板書：梳羊角辮的小姑娘

請大家仔細看看大屏幕，然後用自己的語言描述一下小姑娘的外貌。(頭髮烏黑烏黑的!她長的很美麗!水汪汪的大眼睛!)

小姑娘外貌多麼可愛!著名德國詩人歌德曾說過：外表美只能取悅一時，內心美方能經久不衰。小姑娘的外貌如此可愛，那她的心靈如何呢?如果美，美在何處?這就是這堂課我們重點探究的'問題。接下去請大家開啟課文，一邊聽課文錄音，一邊完成下面兩個任務。

二、感知課文，掌握字詞

要求：

1.用自己喜歡的方式自讀課文，做到字字入目，不加字、不減字、不錯字。

2、課文透過哪幾件具體事例來寫梳羊角辮的小姑娘的?

檢查：

首先小組交流自學生字詞的情況，然後老師重點來檢查下面的字詞

怔(zheng)住：誰說出它的同義詞(呆住)。課文指誰“怔住了”，爲什麼事張麗阿姨怔住了?(因爲小姑娘竟然幫她推車。)

刻薄：(待人、說話)冷酷無情。課文誰對誰如此刻薄，爲什麼事這樣刻薄，我們學了課文便知道了。

“她雙肩背的書包馱在背上。”看看誰反應最快，把這句子中的多音字念正確?(bei bei)

三、理清思路

衆所周知，寫人離不開事，寫事離不開人。剛纔我們聽了課文錄音，誰來說說課文透過哪幾件具體事例來寫小姑娘?

生：小姑娘要求張阿姨換短半截的油條和補少找的一角錢;還給阿姨多找的錢;幫阿姨推車。

板書 補錢 換油條

退 錢

推 車

請按事件給課文分段

四、學習第三段

大家看,作者用了三個事例來寫小姑娘.這三個事例雖然有時間的先後順序。但是具有獨立性。這三件事中，你們最感興趣的那一件事?(第三段)

老師根據大家的意願我們先來學習第三件事情——幫助張阿姨推車

用自己最喜歡的方法朗讀第三段 思考：從這一件事中，你可以看出她是一個怎樣的小姑娘?

板書 助人不留名

助人、不留名分別從哪兒看出?請大家再讀課文，並用筆做上記號。助人

出示： 梳羊角辮的小姑娘身子___着，雙肩背得書包___,兩隻小手用力推___着。

誰把這句話填寫完整。輕聲讀句，想一想填入的這些詞在句子中起作用?

(寫出小姑娘用盡力氣幫助售貨員。)

誰能夠 透過朗讀把小姑娘竭盡全力幫張阿姨推車表現出來呢?誰來試一試?

指導朗讀

不留名又從哪裏可以看出? 回答她的只是那隨風飄動的紅領巾的一角。

誰知道這句話的意思?(孩子沒有直接回答張麗的問話。)

如果你替她回答，如何說?如果老師把它改寫成“不用謝，這是我應該做的。”

哪句好?作者爲什麼用課文這句話?

比較句子：“不用謝，這是我應該做的。”

課文爲什麼要用那個句子呢?(生動形象含蓄)

像這種用具體事物表示某種特殊的意義稱象徵：。其好處生動形象含蓄。爲了更深入的理解，接下去我們進行一個小練習，誰能夠把具體事物與表示特殊意義用線段連接起來。

國旗中的大五角星 光明

長城 中國共產黨

火炬 中華民族

用什麼象徵我們老師呢?(蠟燭 春蠶 園丁)

幫助推車在人的眼裏是一件普通的小事，而對張麗阿姨來說猶如是一件驚天動地的大事一樣，大家找一找，從課文兒看出?(心裏像打翻了五味瓶。)

平常我們指的五味是哪五味?(酸、甜、苦、辣、鹹)那課文中五味指的什麼?(自責、內疚、後悔、感激、讚美)

張麗的自責、內疚、後悔、感激、讚美的情感從何處之來?請大家從一、二兩件事中尋找答案。

五、學習一、二段

默讀，然後同桌合作討論解決這一任務。透過朗讀誰已揭開其中的奧祕。

交流 (態度極差 說話刻薄 看法:小姑娘斤斤計較)

透過這兩件事，你對小姑娘又有哪些瞭解?(小姑娘很誠實，對人有禮貌。做事情很認真)

板書：① 做事認真，有禮貌 ② 誠實

張麗感激小姑娘什麼?(感激小姑娘幫她推車。)

讚美什麼?(見板書)

小結：這也是作者的寫作的目的。課文的這一中心是怎樣感悟到的?(透過具體事例)

學到這兒，我們真正認識了梳羊角辮的小姑娘，此時此刻你想對小姑娘說什麼?你想對張阿姨說什麼?

大家說得真真切，如果小姑娘和張阿姨聽到，一定會誇你們真棒!

六﹑比較各段的寫法，指導朗讀。

大家再來看一看，一二兩件事與第三件事寫法上有什麼不同?

第一﹑二件事透過對話反映人物的特點。

第三件事是透過對人物動作 ﹑神態﹑ 心理描寫來反映人物的特點。

指導朗讀：接下去請同桌合作分角色朗讀第一件事，看誰能把人物的特點亮出來。

誰來評一評 小姑娘用稚氣 、平靜 、親切語氣

張麗用冷淡 、不耐煩語氣

誰找一個黃金搭檔，來展示一下。

大家朗讀真不錯，讓人感受到這倆位人物的形象彷彿就在我們眼前。小姑娘做事認真、有禮貌、誠實、助人不留名的精神深深地感動了張麗阿姨。過了一段時間，張麗阿姨又遇到了小姑娘換油條、補錢，她會怎麼做呢?爲題同桌合作以“現在的張阿姨”爲題，也採用對話形式表現出來。

(課件出示)

小姑娘：阿姨，您少找給我一角錢。

張阿姨：

小姑娘：我數了兩遍，請您數一下吧!

張阿姨：

小姑娘：謝謝!

小姑娘：阿姨，這根油條短了半截，請你給換一換吧!

張阿姨：

小姑娘：謝謝!

根據回答評價，現在的張阿姨是一位怎樣的售貨員?

七﹑作業

今天我們上了一堂超常規的課，原來需要三節課完成的我們用了一節課，老師非常滿意。那麼透過這堂課，你們有什麼收穫呢?(各抒己見，重點認識了一個做事認真，有禮貌誠實，助人不留名的小女孩。)

再讀名人名言。

[板書設計]：

梳羊角辮的小姑娘

補錢 換油條 做事認真 有禮貌

主動退錢 誠實

幫助推車 助人不留名