《柳樹姑娘》教學設計

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《柳樹姑娘》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《柳樹姑娘》教學設計1

一、教材分析：

這是一首簡易的二聲部歌曲，四三拍，一段體結構，前四句採用了上下對稱的手法，形象的表現了柳樹姑娘輕柔的姿態。第二聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳躍的八分音符“啦”，後兩句節奏突然緊縮，與前面形成了對比，最後曲調又恢復平穩舒展，在“啊哩囉”襯詞中愉快地結束全曲。

二、教學目標：

1、會用二聲部有感情地演唱歌曲，並富有力度變化，享受歌曲美好意境。

2、在音樂活動中體會音的長與短，並能在歌曲中表現出來。

3、透過師生合作活動能感受歌曲樂句、旋律等的音樂要素特點。

三、教學重點：

感受歌曲特點，學唱歌曲。

四、教學難點：

體會歌曲演唱中音的長短，處理好歌曲的力度變化

五、教學過程：

（一）活動匯入

活動：感受三拍子拍感及長音

聽《法國號》：

1、圍圈，在原地隨音樂舞動

2、師在長音處變化動作（雙手開啟、轉圈、起飛等動作）

師：你還可以用其他什麼動作來表現？

2、活動：循序漸進歌曲主要節奏

師：這是我們之前學過的《法國號》，歌曲出現了這些節奏：

XXX︱X——

變化一：XXXX︱X--

變化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

生集體拍打該節奏，師隨學生的節奏用“拉”唱前四句

設計意圖：感受三拍子歌曲的韻律感，讓學生自由表現音樂，鋪墊歌曲節奏。

（二）學唱歌曲

1、藉助手勢，把握音準

師：讓我們一起來唱一唱剛纔的旋律，找找缺了那些音？

1）師：清唱歌譜前四句，並用手勢提示音的高低

2）師：請你跟我一起來找一找

生跟老師一起做

3）師：分別缺了那些音？

4）師：讓我們一起來唱一唱

老師聲音指導（師帶動作提示音色及發聲狀態）

設計意圖：藉助科爾文手勢，聽看結合，提高學生內心聽覺感，唱好長音，爲之後的二聲部打好基礎。

2、感受旋律，絲巾演繹

1）師：一場春雨過後，沉睡了一冬的柳樹甦醒了，令人眼前一亮，鮮活極了、生動極了。讓我們一起來聽聽這首優美的歌曲——《柳樹姑娘》

師隨伴奏唱，並用絲巾表現，並把絲巾發給學生

2）師：柳樹姑娘甩起它那長長的辮子，搖擺出各種嫵媚的姿態，你能用絲巾來表現嗎？老師給你伴唱。

請個別學生表現（相互評價）——分組進行絲巾傳遞

設計意圖：用學生用絲巾感受歌曲優美的旋律，使學生在玩的同時感受音樂特點，增加學習的興趣。

3、二聲部的學習

1）師：優美的動作陶醉了柳枝上的柳芽兒，它也唱起了歌：

師用雙響筒示範，生模仿

2）師：其實這是一首二聲部的歌曲，找找剛纔柳芽兒是屬於哪個聲部？

藉助手勢二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞

3）生分組合唱

設計意圖：從找出第二聲部到掌握第二聲部的節奏再到唱好頓音，循序漸進的學習二聲部歌曲

4、表現歌曲

全體起立，部分學生用絲巾，集體合唱

（四）拓展

每當春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學過哪些關於春天的歌曲？讓我們一起來唱一唱。

《柳樹姑娘》教學設計2

一、教材分析

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的3/4拍歌曲，歌詞將柳樹的枝條垂進水裏的樣子比喻成姑娘在洗頭髮，意境優美，易於學生理解，簡單明瞭。

二、教學目標

1、聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內容與風格。

2、學習用連貫、優美的歌聲演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音。

三、教學過程

（一）匯入

1、初聽：歌曲把柳樹比喻成了什麼、

2、揭示課題：柳樹姑娘

3、導言：你想用什麼樣的語言或詩句表達對柳樹姑娘的讚美？

（二）歌曲學習

1、再聽：今天我們就來學習歌曲《柳樹姑娘》，請同學們邊聽歌曲邊用小手輕輕點拍，思考：歌曲表現了柳樹姑娘怎樣的美？情緒是怎樣的？

2、再聽：再聽一遍，按四三拍“強弱弱”的節拍規律爲歌曲點拍。

3、學唱第三樂句：

（1）請唱一唱歌曲第三樂句，並選擇歌曲中這一句的.節奏特點：緊湊、舒展。

（2）應該用怎樣的方法演唱，才更能體現“柳樹姑娘”想要變漂亮的急切心情？

請選擇歌曲中這一句的演唱方法：連貫、輕巧。

4、請同學們邊聽歌曲邊用畫旋律線的方法感受歌曲中的“連貫”和“輕巧”。

5、跟伴奏音樂：用柔和、連貫的聲音演唱《柳樹姑娘》，爲最後的襯詞選擇一個恰當的力度。

（三）創編表演

1、播放歌曲伴奏，全班各自即興表演。

2、個別上臺表演。

3、教師簡單評價，鼓勵全班同學大膽表演，展現柳樹姑娘的美麗。

（四）課堂小結

微風吹過，柳樹姑娘甩動着她長長的辮子，跳着優美的舞蹈，爲大自然增添了無限的美！讓我們也一起來用歌聲讚美大自然吧！