《借生日》優秀的教學設計
《借生日》優秀的教學設計
一、教學目標
1、認識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁“方”、“飠”,學會要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、瞭解課文內容,懂得要關心父母,孝敬長輩。
二、教學重點:
透過感悟重點詞句、體會母女間的親情
三、課前準備:
課件及生字卡片
四、課時安排:
2課時
第一課時
一、創設情境,匯入新課。
1、歌曲匯入《世上只有媽媽好》,激發學生的學習興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛。
3、讀課題,大膽質疑。
二、初讀課文,自學生字。
1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,並給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛纔提出的問題。
4、全班交流,初步瞭解課文內容。
三、細讀課文,感悟母女間的親情。
1、小組合作,讀一讀,整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題:
(1)媽媽爲什麼“忘了”自己的.生日,而把孩子的生日記得那麼牢?
(2)小云把生日借給媽媽前,心裏會想什麼呢?
(3)**的小云之間有着什麼樣的情感?
3、小組合作,探究解決問題。
4、觀察圖畫,理解感悟。
(1)指導朗讀第一次對話。
(2)課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。
(3)理解第二次對話。
(4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說:想象故事的結尾。
6、播放樂曲,分角色配樂朗讀。
四、擴展訓練,活躍思維
1、誇一誇媽媽和小云。
2、讀一讀,悟一悟古詩《遊子呤》。
3、說一說:我們應該如何孝敬父母?
4、動手製作一件禮物給家長,並說一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知,強化知識。
1、分角色朗讀。
2、指導學生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索,掌握方法。
1、做“摘蘋果”的遊戲,學習生字。
2、提醒學生注意讀準“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音,要藉助拼音正音。
3、小組合作探究:用你喜歡的方法識記生字。
(1)交流:巾——布,方——放,能——熊,視——禮,飯——飽,用比較法識記偏旁“飠”、“方”。
(2)猜謎語法:編字謎,新舊字聯繫。
(3)拆字法識記生字(加一加,減一減)。
4、反饋學習情況,彙報學習情況,師生加以評價。
5、透過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的遊戲。
7、學習寫字。
(1)學生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學生練習寫字。
(4)展示學生的寫字本並評議。
三、擴展活動,活躍思維。
1、比一比,誰記的生字多。
2、做找朋友遊戲,鞏固對生字的認識。
3、猜謎語遊戲。師生出謎語,讓學生用不同形式說出詞語的意思。
4、以我愛爲題,說一段說。
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