法國號教學設計

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的法國號教學設計，希望對大家有所幫助。

【教學目標】

1、認識圓號這一銅管樂器並熟悉圓號的音色特點。

2、掌握三拍子韻律特點，並能用聲勢進行展現，能體會與他人合作、交流的快樂。

3、學唱歌曲《法國號》，並能用富有彈性和連貫舒展的聲音調動情緒，體會歌曲的意境。

【教學重點】

1、感知圓舞曲的特點，掌握四三拍的強弱規律

2、學生會用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現自信的我。

【教學難點】

最後一句音準的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現歌曲。

【教具準備】多媒體課件

【教學過程】

一、匯入新課

同學們，快樂的音樂四十分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時光。（出示圖片）音樂會上，大家都跳着優美的舞蹈，這些小朋友想邀請我們一起跳一跳。想不想試一試。大家感受到這些樂曲都是幾拍子的`嗎？音樂知識滲透，講解四三拍強弱弱的規律。

（設計意圖：運用不同的方式方法來讓學生親身感受、體驗、表現、四三拍節奏特點及強弱規律。突破本課難點。）

三、歌曲教學

1、師：這節課老師就給大家帶來一首三拍子法國歌曲《法國號》，大家仔細聽，猜猜它是由哪種樂器演奏的？

2、瞭解“法國號”

多媒體出示圓號（法國號），並簡介

師：它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由於法國人對它的發展做了很大貢獻，所以又叫“法國號”。

3、教師範唱歌曲

4、觀察歌譜：

（1）有幾個樂句？（4個）

（2）觀察這4個樂句有什麼發現？（第1、3樂句是完全一樣的）。

5、教師帶領學生有節奏地讀歌詞。

6、學生隨琴輕聲模唱歌曲。

7、學生跟琴演唱歌曲。

8、指導學生難唱的樂句。

9、歌曲中反覆出現的“嗡巴巴”是模仿的什麼聲音？（法國號）指導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色。“誰在唱歌？”“每天這樣。”要怎樣唱？（要唱得連貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結合強弱規律，要有韻律。）

（設計意圖：注意力關注至音樂，每次聆聽給學生一個目標，培養聆聽習慣。）

10、指名學生唱歌曲，要求學生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

11、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

（設計意圖：在學生熟悉旋律的基礎上處理歌曲，用不同的方式將學生的學習熱情引向高潮，不斷提高學生的演唱能力及時歌曲的表現力）

四、拓展

1、爲歌曲創編舞蹈動作。

2、欣賞圓號與小號演奏曲，對比其不同的音色特點。

（設計意圖：透過集體合作爲歌曲創編舞蹈動作，培養學生的合作和創造能力。）

五、小結

時間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起《法國號》。

（設計意圖：不斷鞏固所學內容，達到教學目標）