蘇少版一年級美術上冊《水墨遊戲》第一課時的教學設計
教材分析
水墨畫作爲我國的傳統藝術,是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫,他們對這門藝術很陌生,所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫,初步感悟水墨的特性,透過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,培養學生對水墨藝術的興趣。
本課提供了大量的圖片,並配以精煉的文字,讓學生在欣賞的同時獲得啓發。本課有兩版,—版着重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是遊戲的工具、材料,以及初步的線條練習,水墨特性的嘗試。二版着重介紹了一些範作欣賞,文字中隱含着教學的目標與形式,以及一些小難點的突破方法。
教學目標
1、瞭解水墨畫的工具、材料及其特點。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養對中華傳統文化的情感。
教學重難點
瞭解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學課時:2課時。
課前準備
教師準備:欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);師生共同準備:墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學過程
第一課時
課前氣氛營造:在教室四周掛上水墨畫原作,播放中國古典音樂。
1、遊戲介紹
① “小朋友們都喜歡做遊戲,大家知道今天老師要帶你們做什麼遊戲嗎?”“今天的遊戲非常特別,做什麼待會兒告訴大家,但是要想做好今天的遊戲嗎,就得先了解清楚它的規則!你們看牆上這些畫,它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什麼明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考,然後回答。)
② 教師在實物投影儀上示範(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現什麼變化?再畫第二筆,又出現什麼變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。③ 板書課題:《水墨遊戲》(一)
2、遊戲開始
① 遊戲接龍:
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙),每組邊上放上一支毛筆,小組排好隊,第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可),再後面的學生接着筆不再蘸墨和水繼續畫,畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍,讓學生感受一下水墨的特性,體驗墨跡從溼到乾的變化。)
② 認識工具:
a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料,它們是進行水墨遊戲的主要工具材料。
b.小組討論:毛筆和其他筆有什麼不同?宣紙和其他紙有什麼不同?
③ 圖片欣賞,體會教材中的學生作品:用筆方法的不同及爲什麼會有淡淡不同的變化。
(透過欣賞,認識到一支筆行會因爲用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化:乾燥的擦痕、滲化的墨漬……)
④ 探討嘗試:墨色的濃淡與水份多少的關係。(此處墨色變化只作點撥,不作重點要求。)
3、遊戲比賽
a.小組比賽:一起合作在一張大紙上隨意塗鴉,看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆,用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的.粗細、點的大小、墨跡的乾溼等筆觸的變化。
4、比賽結果展示
a.把每組作品一起貼到黑板上,教師隨意點到哪個筆觸目驚心,就由學生說說是怎樣畫出來的。 b.鼓勵學生自我評價自己的作品。
c.教師點評具有突出代表性的作業。
5、課後拓展
今天的遊戲大家表現得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的遊戲並沒有結束,下次的美術課上,我們將繼續進行更有意思的水墨遊戲,如果想在下節課上取得好的成績,那就可以在課後嘗試更多更新的畫法,並多作練習。另外,可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品,將你認爲好的作品圖片帶來與同學交流。
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