關於《彩色的翅膀》的教學設計

【教學目標】

１、透過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。

２、透過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。

３、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫，是怎樣聯繫起來的，學習科學的思想方法。

４、自學本課生詞，要求讀準字音，理解詞義。

５、有感情地朗讀課文。

【教學重點】

在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫，它們是怎樣聯繫起來的。

【教學難點】

戰士把昆蟲帶到海島上是爲什麼？引導學生聯繫課文理解。

【教學時間】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、板書課題：彩色的翅膀

你從課題想到了什麼？

二、教師介紹課文內容

課文描寫的是駐守海島的'解放軍戰士探親回來，特地帶來一些小昆蟲，這是怎麼回事呢？

三、學生自讀課文

１、想想寶石島是個什麼樣的島？戰士們到這個島多久了？

２、戰士小高爲什麼要把一些昆蟲帶到島上來？

（學生初讀課文，不要求回答得很準確。）

四、默讀課文

１、讀準生字字音。

２、標出自然段序號。共有１９個自然段。

五、練習讀熟課文，試着給課文分段

第一段（１～７自然段）在船上發現小高抱着紙箱子。

第二段（８～１９自然段）在寶石島開西瓜會。

第三段（２０自然段）第二天發現玻璃窗上有一隻蝴蝶扇動着彩色的翅膀。

六、作業

練習朗讀課文。

第二課時

一、學生通讀課文

回憶課文寫了一件什麼事？

（我在去寶石島的船上看見小高抱着一個紙箱子，他說裏面裝的是小昆蟲。來到海島，我參加了嘗瓜會，知道海島需要昆蟲，戰士們回家都帶回些昆蟲。）

課文是怎樣分段的？你爲什麼這樣分？