課文彩色的翅膀教學設計及反思
【教學目標】
1、用較快的速度默讀課文,理解課文內容,學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
2、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。
【教學重點】
理解課文內容,體會戰士小高最後說的那段話的含義,感受邊防戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
【教學難點】
瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係。
【課前準備】
有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、導語引入
二、初讀課文,梳理課文脈絡,瞭解故事大概
1、學生自由朗讀課文,把生字詞讀正確,把課文讀正確、通順。
2、把自己印象最深刻的語句讀給同學聽。教師隨機糾正字音。
3、思考:故事發生在哪裏?主要介紹了有關海島的哪些事?
三、研讀課文,感悟戰士的愛國精神
1、學生自主閱讀課文,選擇自己最感興趣的一件事研究:戰士們是怎麼做的,爲什麼會這樣做?
2、學生先把自己的想法在小組內交流,然後進行班級交流。
交流的重點是:
⑴小高爲什麼上島時把大提包扔在一邊,懷裏緊緊地抱着一隻紙箱子?
⑵在嘗瓜會戰士們是怎麼吃瓜的,作者爲什麼描寫得那麼詳細?
在學生交流的基礎上,重點引導學生反覆朗讀描寫戰士嘗瓜的'那兩個句子,體會戰士的心情,感受語言表達的準確。
三、引導學生考慮兩件事之間的聯繫,揭示課題含義
1、質疑:小高探親回來帶小昆蟲上島,島上戰士爲第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什麼聯繫嗎?
(小高探親回來時把小昆蟲帶上島,小昆蟲在海島安家落戶後,蔬菜瓜果就能長得更好,戰士們就能吃到更多的瓜果,建設美好的海島的理想就能實現。)
2、讀課文最後一段,爲什麼寫看到窗玻璃上停着一隻蝴蝶,正對着朝陽,扇動着它那對彩色的翅膀?
(句子形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業,生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家,安居樂業的愛國情感。點明瞭課題。)
【課後反思】
本課透過初讀,學生能很輕易地弄懂戰士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因,瞭解到嘗瓜會上那隻西瓜的來之不易,並透過對第二、第十三自然段地研讀、演示,體會到邊防戰士熱愛小島、建設小島的熱情及愛國之心。
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