《第七單元練習(一)》教學設計範文
授課日期:
教學內容:
課本第94~95頁。
教學目標:
1、能熟練的計算兩位數的加、減法。
2、培養學生提出問題和解決問題的能力。
3、調動學生的學習熱情,激發學生興趣,感知數學與生活的聯繫。
教學重點、難點:
能熟練的計算兩位數的加、減法。
教師準備:
練習十九第3題和第8題的主題。
教學過程:
一、準備練習
1、引導學生完成口算題目,並說一說計算的過程。
引導學生採用較簡捷的方法計算。
2、引導學生完成“算一算”。
巡視、輔導。
幫助計算有困難的學生。
及時評價,表揚計算有進步的學生。
【設計意圖】:鞏固兩位數加減兩位數的算法。
二、學中做
1、組織活動1——買東西。
出示練習十九第3題主題圖。
(1)觀察練習十九第3題主題圖。彙報看見的東西和價錢。
(2)列式計算。
58+25=83
(3)提示:算的'時候要注意些什麼?
(4)要是你來到商店,你會想買些什麼?提出要求:
小組討論,選出一個記錄員,算一算一共要花多少錢?
(5)組織學生進行彙報。
2、組織活動2——籃球比賽。
出示練習十九第8題的主題圖。
(1)你看了以後有什麼問題嗎?
自己獨立提出問題,然後同桌交流,最後進行彙報。
【設計意圖】:透過買東西的活動,複習鞏固兩位數加兩位數的算法。
三、做中學
1、引導學生完成練習十九第6題。
(1)說說意圖。
(2)獨立計算。
(3)集體訂正
2、引導學生完成練習十九題。
(1)用講故事的形式說說圖意。
(2)解決書上的問題。
(3)你還能提出什麼問題?能解決嗎?
3、引導學生完成應用題。
引導讀題、理解題意。
列出算式,正確計算。
【設計意圖】:在教師引導下,總結所學的知識。
四、課堂總結。
要求學生完成數學日記的填寫。
今天的學習你有什麼收穫?
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