長方形、正方形的周長教學設計
教學內容:書96頁--98頁
教學目的:
1、使學生初步理解周長的含義。
2、培養初步的空間觀念以及動手操作的能力。
3、滲透事物之間互相聯繫、互相轉換的思想。
教學重點:理解周長的含義
教學過程:
一、教學例1
出示掛圖,有生活的實例引入周長
桌布一週的長度是桌布的周長
樹樁面一週的長度是樹樁面的周長
二、感悟周長
教學例2 摸一摸、說一說
用手沿課本的'封面的四周摸一摸
舉一舉生活中的周長
三、量一量
逐一摸索量事物周長的方法
用軟尺量
先用線量、再量出線的長度
對於長方形、正方形的周長還可以量出每邊的長度,再加起來。
定義周長:圍圖形一週的長度,就是這個圖形的周長。
四、課堂活動
1、議一議:那條繩子的長度是獎狀框的周長。
學生觀察,並所出爲什麼?
2、獨立測量作業本的周長
五、課堂作業
1、獨立完成練習十七1、2、3題
2、4題設下懸念爲下節課做準備
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