道德與法治七年級下冊第6課第二框《集體生活成就我》教學設計

第二框 集體生活成就我

【學習目標】

1．瞭解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。

2．在集體生活中培養良好的品格，完善自我。

3．樹立集體意識，積極融入集體生活。

【重點難點】

重點：在集體中涵養品格

難點：在集體中處理好與他人關係，完善自己個性

情景匯入 生成問題

情境一：在小組合作學習中，我的視野更加開闊，思維更活躍了。

情境二：從村小學來到鎮初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情境三：早上，受到同學們琅琅讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來

學生討論：集體氛圍對你有什麼影響？

……

師：看來集體生活對我們確實有很大的影響，今天我們就這一話題展開學習——集體生活成就我。

自學互研 生成能力

(一)自主預習

1．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。

2．集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。

3．在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

4．集體生活爲我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

5．人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。

(二)合作探究

探究一：集體生活可以培養我們負責任的態度和能力

學生分享教材P59探究與分享“元元的信”，探討：

1．元元是一位負責任的黑板報主編。從她擔任黑板報主編後，徵稿、催稿、編輯版面設計……忙得不亦樂乎。爲了編好黑板報，她主動與同學交流、合作等方面可以看出來。

2．擔任黑板報主編後，元元的收穫表現在哪些方面？

交流點撥：培養了自己的責任心、合作精神、開朗的性格等等。

探究二：集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力

學生閱讀分享教材P59探究與分享，並探討：

在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。

交流點撥：學生根據自己實際情況回答即可，要求舉出具體事例。

小結：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

探究三：個性的形成和發展

學生閱讀分享教材P60相關連結及下面探究與分享

1．學生分享相關連結

透過閱讀分享，使學生認識到個性的`形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響。

2．學生閱讀分享教材P60探究與分享，探討：

(1)分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什麼影響？

交流點撥：同學甲好勝心強，過於追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利於自己健康成長；同學乙能夠在與他人交往中調整自己，積極融入集體中，有利於自己的健康成長，並得到大家的認可；同學丙善於發揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當的位置，有利自己的成長；同學丁性格開朗，樂觀向上，也有利於自己的健康成長。

(2)你瞭解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當位置嗎？

交流點撥：結合自己實際情況回答即可。

探究四：實現集體共同目標

學生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項目小組

(1)訓練計劃對於我們贏得比賽有怎樣的影響？

交流點撥：訓練計劃是我們贏得比賽的重要保障。正是嚴格遵守訓練計劃，使我們在比賽中取得了出人意料的好成績。

(2)你如何理解“有目標，而且所有成員都能爲之奮鬥的團隊是強大的”這句話？這對你有什麼啓示？

交流點撥：共同的目標是集體的精神動力之源，團結的集體纔有凝聚力和戰鬥力。啓示：在集體中，我要充分發揮自己特長，與其他成員團結合作，爲實現集體的目標而奮鬥。

交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完後，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。