大班《美麗的海洋世界》教學設計

作爲一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的大班《美麗的海洋世界》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、發展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。

2、發展幼兒的想象力及創造能力。

3、增強對魚外形特徵的認識。

活動準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養多”

幼：魚

二、能說出部分魚的名稱，並瞭解魚的外形特徵（教師出示相應圖片）

師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那裏我們看到了許多魚，誰

還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·．．．．．

師：它們長得什麼樣？

幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，

有的魚會飛·．”．．（教師引導）

三、激發幼兒製作的願望

1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來製作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館爲背景的泡沫板）

2、引導幼兒討論：用什麼方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等製作魚的方法。

四、幼兒製作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導：

a、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。

b、繪畫組：重點能畫出魚的.外形特徵，並大膽運用顏色較均勻塗出美麗的花紋。

c、撕紙組：教師根據幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

d、手工製作組：根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同佈置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什麼方法制作的，叫什麼魚。（爲魚起名字）

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最後結果爲“美麗的海洋世界”）

4、音樂遊戲：“快樂魚兒遊遊遊”。

聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢遊和相互嬉戲的情景。