【推薦】演講作文錦集4篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的演講作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

演講作文 篇1

語文老師在講完了課之後，在講臺上停留了一會兒，她說最近會有一個ppt演講的比賽，讓我們班級以小組的形式來參加這項比賽，聽到這個消息，心裏真的很忐忑，雖然之前接觸過ppt的學習，但是讓我們做出一個有水準的ppt和說出有水準的演講，這對於我來說的確是一個不可能但必須迎難而上的挑戰。

接到任務的我們，立馬就投身到了前期尋找資料的過程當中，小組成員分工明確，沒錯過一點時間。在網上找到資料之後，製作ppt的小組成員就投身到了工作當中，爲了讓ppt的內容更加豐富，我們在ppt的畫面的展示上儘量做到全新的感覺。

當ppt已經準備好之後，我的工作就到了，我的工作主要是負責透過自己的語言將ppt裏面的內容講解出來，讓看衆能夠更加的理解。在比賽的那天，我心情是非常緊張的，因爲我揹負着全組的希望，他們背後的付出，需要我講解出來。我調整好情緒了之後，我講解着ppt，我看着臺下的老師和同學，同學們和老師的反應明顯是肯定的態度，這給了我十足的信心，講解起來也更加的底氣十足。

這次的'ppt演講對於我來說，是一次全新的體驗和挑戰，但這次的經驗讓我成長。

演講作文 篇2

今天，王老師要我們準備演講比賽的稿子，明天開始比賽。我們都非常高興，我回到家後就開始準備演講稿。

到了第二天，我一進教室，就看見有的同學得意洋洋的樣子，好像在說我肯定是第一。不過一會兒，王老師就來了。王老師身邊還站着李晶同學呢，好像李晶就是這一次的主持人。

李晶一說“演講比賽開始”，我們就安靜了下來，接着李晶又說：“請一號選手吳思思上場。”我們一片掌聲。在聽的時候，我們都很認真，有的專心思考，想，輪到我的時候，應該有什麼動作，聲音是小是大。她講完後，我們都覺得她講得非常好，用最大的掌聲，表示向她學習。可是杜文琦和王思怡在偷吃東西，沒認真聽。

吳思思講完後，李晶又請了第二個選手賀心語上場，接着又請了三號、四號、五號。

到了第十六號時，柯銳先背的很流利，可是背到一半的時候，鬧出了一個天大的笑話，竟然背不到了。當時她臉非常的紅，接着聚精會神地想，想了好久都想不到，王老師笑着說，下去後，先看一看，再上來講。我們馬上大笑起來，有的同學用手捂着嘴笑，有的同學笑得趴在地上了。你說是不是一個笑話？

演講比賽後，我們紛紛離開了。後來我想，柯銳敢上臺就不錯了，我們笑他是不對的，我也要向他那麼大膽地鍛鍊自己。

演講作文 篇3

賽前我非常激動，也非常緊張，心臟砰砰的跳，像一隻小兔子，在心裏面亂闖，闖的我感覺像呼吸不了，小臉兒憋的通紅，發燒一樣熱乎乎的。這時我不斷得用哆嗦的聲音，小聲的對自己說：“我好緊張，我好緊張”，來舒緩緊張的心情，讓自己的心情恢復平靜。快要比賽了，我又在心裏告訴自己：“不要緊張，要放鬆。”可是一點也不管用，手裏拿着的稿子都微微顫抖。

正式比賽了，一個個選手在臺上發言，聲音響亮，也很有激情。我坐在臺下，手心都捏出了汗。終於輪到我上臺了，我深吸一口氣，慢慢地踩上臺階，看着臺下的觀衆，我反而不緊張了，怦怦亂跳的心一下子放鬆了，我站在舞臺中間，享受着居高臨下的快意，我的腦海裏全是接下來要講的臺詞，我鎮定自若，流暢又有節奏，配合着手勢和表情，聲情並茂，臺下響起一陣陣掌聲，我感受到老師和同學們投來一片讚許的目光，我開心極了，更加自信的一氣呵成，結束了演講。下臺後，老師和同學們都誇我講的好，一定能爲我們班爭取到好成績，我笑着問同學們：“你們認爲我能得第幾名?”同學們異口同聲的回答：“第一名”，大家都樂了!

演講作文 篇4

尊敬的吳校長、潘校長、袁主任和老師們：

你們好！我是xx老師，1978年11月出生於xx市古鎮鎮，共青團員，20xx年7月畢業於xx師範學校，在職期間參加了北京師範網絡教育學院學習，20xx年7月取得了本科學歷。

我現在是小學進階教師，擅長語文、英語和計算機範文網學。爲師十年，曾任班主任4年、少先隊大隊輔導員4年、網絡宣傳通訊員1年、德育組長5年。

我曾獲得市“優秀團幹部”,鎮“優秀教師”、 “優秀團員”、“ 法制教育先進個人”、“ 優秀通訊員”等稱號。曾承擔學校課題中期驗收公開課和鎮“課外閱讀指導教學”公開課，得到兄弟學校老師的好評。協助學校參加“市文明安全校園”和“市文明行爲規範化學校”評估驗收工作，都能順利透過。承擔學校主題班會錄像課，所拍錄像課獲得國家二等獎。曾執筆撰寫學校德育成果研究報告，雖沒有獲得成績，但也從中能達到鍛鍊。到目前爲止，在xx教師博客上發表了共199篇博文。

今天我競聘的是小學副主任，一是爲了更好地鍛鍊自己，二是使自己能更好地服務於教育事業。

我深知副主任工作繁瑣、任務艱鉅、責任重大，假如我有幸競聘成功，我將在上級部門和學校主管的領導下，“一切爲了學生，爲了學生的一切”管好教育教學工作，尤其是德育工作，讓學生們身心健康成長。此外還圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。

第一，服務與服從。今後我將擺正位置，當好助手。在工作中尊重服從校長的領導，積極思考，建言獻策，爲學校發展服務。

第二、學習與指導。進一步提高自身的理論水平和業務素質，儘快熟悉崗位工作，用明確的工作思路與正確的方法指導老師工作，圓滿完成各項任務。

第三、公心與公平。今後我將規範教師考評制度以及各種評選制度，加強督促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做到公開、公平、公正，同時要儘量體現對教師的人性化管理。

第四、規劃與協調。在五年的德育工作中，我們發現要讓德育活動不流於形式，讓學生們在體驗活動中得到共鳴，我們在策劃活動時一定要用心地規劃，要常常自省，特別是在活動開展前，要好好地預設活動的效果與不利因素，要因地制宜地開展活動。此外，在制定自己的工作計劃時要和其他各部門先協調，看看哪些活動是否可以聯手開展，使德育、教學活動少而精，儘可能地爲老師和學生們騰出更多的自由掌控的時間。

第五、適時與創新。教育必須與時俱進，要適應時代的發展變化而轉變教育內容才能事半功倍，因此該以敏銳的時政眼光，充分利用社會資源，做好學校、社會、家庭三結合的教育功能，全面抓好法制、安全、心理健康、家庭教育等，讓全社會多來關心少年兒童工作。我們還要創新性地把學校德育特色工作如少年志願者活動、班級特色文化、“每月一節”、“每月回收”等活動發揚光大，放手讓學生會自主管理。還將會創新地創建好班級資源庫和每個班主任備一節班會課，使資源共享等。

管理學校德育工作五年了，非常感謝吳校長的領導，讓我在工作中成長着，收穫着；非常感謝各位老師，尤其是班主任和級組長，你們的配合與包容，促我的工作能順利地完成；非常感謝鎮黨委和鎮教辦，讓我有機會參加09年的南京師範德育幹部培訓，那培訓讓我頭腦充實的同時更讓我認識了一批德育精英，結識了一批摯友，收穫了知識，收穫了友誼！

最後，我想說的是，如果競聘成功，我將擺正位置，當好配角。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，使自己更加勝任本職工作。“捧着一顆心來，不帶走半根草去”,我將以此爲座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什麼困難，都堅持原則，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮羣體智慧，共同做好工作。

參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家瞭解我和支援我。如果這次競聘失利，將會使我更清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，更加努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和社會。謝謝！