【實用】演講比賽作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的演講比賽作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

演講比賽作文 篇1

演講是我們喜歡、又害怕的項目。喜歡是因爲演講者在臺上的那份瀟灑自如很讓我佩服；而害怕，是因爲每當看到那一雙雙嚴厲的眼睛，我的心總像揣了只小兔子似的很不安，表現總是很失常。前段日子，老師讓我去參加即興演講比賽，說真的，那可是我有史以來印象最深的一場比賽。

記得那天傍晚，溫暖的陽光照得人曖洋洋的。每個班的精英選手，懷着異樣的心情，來到了教室了，靜靜地等待着演講的來臨。老師一個一個地抽同學到階梯教室比賽。望着參賽號碼越來越近。我的心好緊張，思緒亂得不得了，但我知道，我現在唯一能做的只有放鬆心情，好好迎接比賽了！

過了一會，已經輪到我了，老師遞給我一張紙條，上面寫着演講的題目：“應不應該使用衛生筷和誇誇家鄉的……”.我選了“應不應該使用衛生筷”便快速準備起來，腦海中拼命地調出這一類的資料，迅速組織起語言來。

可沒幾分鐘，催促聲打斷了我的思緒，已經輪到我了，我快速地跑上階梯教室。走上講臺，鞠了個躬，照着剛纔在樓下的想的，流利地講了起來。雖然在評委眼中我顯得神態自如，可她們不知道我的腿在不停的顫抖，我的眼睛也只是望着後面的門而已。過了一會兒，我終於演講完了，我快步地走下講臺，坐在椅子上大大地“籲”了一口氣。

今天，演講比賽的結果出來了，我居然是一等獎！這讓我又驚又喜，我真是好高興啊！

演講比賽作文 篇2

五（３）班幾乎每隔一兩個星期左右，就舉行一次朗誦比賽，今天就是這學期他們第四次開始的朗誦比賽，讓我們一起去看看吧！我們走進五（3）班的教室，只聽到一陣陣讀書聲十分悅耳。

走進教室，現在讀文章的是吳雅雯。“大家好，我給大家朗誦一首詩歌，名字叫《絲絲春雨》。絲絲春雨，哺育着剛剛甦醒的大地……”吳雅雯同學讀得抑揚頓挫，當她說“謝謝大家”的時候，班上響起了雷鳴般的掌聲。

下一個是王喆同學。一開始讀文章，讀得和吳雅雯同學不分上下，但是到了後面，王喆同學有點結結巴巴。第三位選手是華睿同學，她讀得聲情並茂，只是還沒有吳雅雯同學讀得那樣，有感情、不讀錯字、聲音很大……

同學們陸陸續續地讀完了文章。最後，由班主任顧老師來爲同學們“頒獎”。“同學們，”顧老師說，“今天的演講比賽到此爲止。第一名是吳雅雯同學，她 讀得深情並茂，抑揚頓挫，不愧是第一名！第二名是塗畫同學，第三名是華睿同學，第四名是王喆同學，第五名是陶思宇同學。請同學們爲獲得同學鼓掌！”“啪啪 啪！啪啪啪！”同學們熱情的喂獲獎同學鼓掌，就連顧老師，也情不自禁地鼓起掌來。

這次的演講比賽真精彩！

演講比賽作文 篇3

我相信在每個人的心中，或多或少都有一些在自己面對問題時能激勵自己的話，那些話我們就稱爲“座右銘”。話的內容也許會隨着年齡的增長或人生的階段而改變，但也有可能始終如一，它的改變與否全取決於自己。座右銘可不可以每天、每個星期都按照心情來更換？當然可以，只不過那對自己一點意義、一點幫助都沒有，那些存在於自己心中的話，是當自己遇到困難、挫折時內心力量的轉捩點，讓自己可以勇敢接受挑戰，不因爲在成功路上出現石頭而停下腳步，“失敗爲成功之母”，要把那絆腳石轉化成充滿力量的踏板！

我從小學開始就是個好勝心極強的人，因爲自己沒有兄弟姐妹，所以家人那無形的期望常讓我感受到無與倫比的壓力，我害怕在他們眼中的我是沒有用的。學校在每個學期總會舉辦許多大大小小的活動和比賽，每次老師在詢問參賽的意願人數時，我總會在心中跟自己拔河，這端繫着成功，另一端繫着失敗，往往都是失敗戰勝成功，因爲我沒有信心能戰勝其他人。就在一次的因緣際會中，我被老師選中參加英語朗讀，那時的我就像個縮頭烏龜一樣，不斷的想用任何理由來拒絕老師，我把心中的想法告訴老師後，老師嘆了一口氣，用那悲憫的眼神看着我，告訴我：“就算失敗那又如何？你連試都沒試怎麼知道自己會失敗？就算失敗那又如何？只不過是滑了一跤，並不是死去而爬不起來！沒有人生出來就註定是成功的。”那一刻老師的話讓我有種當頭棒喝的感覺，原來都是我自己在畫地自限！從那天開始，我開始練習念課文，也試着努力去揣摩文章主角的情緒，每天睡前都替自己祈禱，希望自己跨出去的第一步能有好成果。

終於到了比賽當天，當我坐在休息區等待叫號時，我緊張到連自己的心跳聲都聽的一清二楚，雙手緊抓着要等會要朗讀的文章，雙腳不安的一直晃動，整個人進入放空的狀態，直到我突然聽見自己的號碼時，才把心神漸漸拉回來，走上舞臺面對着麥克風，我聽見自己的聲音透過麥克風放大再傳回耳裏，不自覺的把目光向老師看去，看着老師鼓勵的笑容，我開始我的朗讀，整個人沉浸在練習時的那個世界。震耳如雷的掌聲響起，我才驚覺我做到了！向大家鞠躬敬禮後，眼眶泛紅的離開舞臺往老師走去，老師再給了我一個紮實的擁抱後告訴我：“恭喜你，你已經戰勝了自己！別再因爲害怕而停下腳步了！”，這番話讓我的眼淚從眼角滑下，也讓我在心中告訴自己，永遠不要忘記這些話。從這次事件後，我開始積極參予學校的比賽，不僅是英語朗讀，連客語朗讀我都挑戰！越來越得心應手後又參加直笛社、民俗技藝、舞蹈團……等，讓我的生活變得很充實，我由衷的感謝我的老師，也感謝省悟的自己。

現在的我已是初二學生，已經從那懵懂的小學時期畢業許久，只有那時老師的話還沒從我心中畢業，我認爲直到我出社會我都會繼續牢記着它！甚至還要把它告訴我的小孩、孫子們，讓他們也擁有這樣的座右銘來激勵自己！

演講比賽作文 篇4

就在前幾天，學校組織了一個閱讀比賽，邀請學校裏的24個班級都來參加，規則是：每個班級裏面透過班會舉辦班級裏的`講故事大賽，然後透過老師和同學分析每位演講的同學讀的怎樣，再去參加學校的比賽。閱讀要跟讀書有關係的，要有創新。演講的同學來了先抽自己的號碼，四年級先開始。分數是百分制，時間要控制在5~7分鐘，不達標準則扣分。

我們班當然也舉行了班級裏的講故事大賽，每一位同學都拿着自己的稿，非常細心的讀了。最後，班裏的同學一致評選了一位朗讀很不錯的同學——聶子清。

這個比賽，並不是所有同學都能去當觀衆，老師要選一些安靜的同學參加。老師選了我，我非常開心。

比賽那天，我和老師選擇的其餘幾位同學一起去當觀衆，同學們都特別興奮。我的腦海裏無限浮現着同學們大聲朗讀時候的樣子。

我們進了多功能廳，坐到了自己的座位，很安靜地等待着演講比賽的開始。 過了十分鐘，比賽開始了，聶子清抽到了15號，是第三個出場的。

第一個讀的是四（4）班的一位女生。她非常有感情地朗讀了全文，中間還不忘做一些動作。她朗讀完了後，我和同學都開始鼓掌。

第二個讀的是四（2）班的一位男生。那位男生邁着整齊的步伐走上了講臺，用着動聽、尊貴的聲音爲大家朗讀着自己關於讀書的故事。

第三個就是我們班了，此時此刻，我的心情非常緊張與激動。同學們都知道聶子清讀的語速太快，常常連四分鐘都達不到。我的心裏默默祈禱着：聶子清你一定要讀慢點啊！聶子清帶着微笑上了講臺，大聲地、帶有感情地朗讀着。聶子清讀完後，我和同學使勁地給他鼓掌，我的手都拍紅了。因爲每次讀完後，評委老師就會告訴我們這位選手讀了幾分鐘，所以我靜靜地呆着，並沒有吵鬧，因爲我想更清楚地聽到評委老師說的時間。評委老師開口了，可是這個時間卻不是我們想要的，聶子清纔讀了3分多鐘。

第四個朗讀的是四（1）班的男同學，只見他穿着整齊，一點也不慌張地走上了講臺，非常有感情地讀完了整篇文章。

最後，老師算分了，我終於知道了我們班的得分，這個結果我和同學還是比較滿意的：我們班得了九十多分。

接下來就是五年級、六年級大哥哥大姐姐們的演講了。見到都是比我們大的哥哥姐姐，我很認真地聽了他們講的每一個故事。他們每次登場時，都會面帶微笑，非常有親和力；他們讀的感情運用的非常好，好像把我們帶入了文章

講述的場景一樣；他們每一個故事都是讓人極其意想不到的：有的故事讓人忍不住捧腹大笑、有的故事則讓人想落淚、有的故事會讓人立刻憤怒??總之，每一個故事，都是一個驚喜。

六年級讀完以後，就該頒獎了。我心中忐忑不安，生怕得不到獎狀。但，當老師在念到“二等獎：四三班，聶子清”的時候，我的懸着的心終於下來了。我們班還好得了二等獎，這也算是一個我們一直努力的不錯的獎勵。

這次比賽我非常開心。不僅僅是因爲我們班獲得了二等獎，還是因爲我在五年級、六年級的會心朗讀下讓我知道了很多知識，也讓我吸取了很多朗讀的經驗！

演講比賽作文 篇5

上學期，我們年級舉辦了一次演講比賽活動，這次比賽讓我受益匪淺。

上學期第十三週，語文老師宣佈了演講比賽這件事，大家一致推舉我去。我可高興了，沒想到大家對我這麼信任。但是我也比較緊張，在全校20xx多名師生面前，衆目睽睽之下演講，假如演講不好，拿不上名次，辜負了我班老師和同學們的信任怎麼辦？假如在全校師生面前丟了臉，以後沒法見人，怎麼辦？

雖然心裏這麼想，但口上還是高興地答應了。這回演講的主題是紀念抗日戰爭勝利60週年，爸爸在網上下載了一篇演講稿進行了修改潤色，超級支援我去演講。爸爸說：“不就是演講嘛，你背下演講稿之後，往臺上一站，不要緊張，和往常朗誦一樣，就如同臺下沒有人似的，就能發揮正常水平。其實，演講很簡單，你把它想複雜了。”在爸爸和媽媽的鼓勵下，我終於有了信心。

隨着演講比賽日期的臨近，我的演講稿背得越來越熟，我的心情也變得緊張了。在演講比賽的前一個課間，我又把已經可以倒背如流的稿子溫習了三遍。

時間一分一秒地過去了，主持人上臺正式宣佈，就這樣演講比賽在我緊張的心情中開始了。臺上先後有幾位同學演講，我在臺下心中不停地默唸着稿子，一邊暗暗地自我鼓勵一邊默默地祈禱者，不要馬上讓我上臺演講、讓時間過得慢一點，可是，時間像故意跟我作對，還是很快的走過了。該我演講了，走上臺去，看着臺下的老師和同學們，黑壓壓一片，我的大腦裏突然一片空白，我定了定神，略作思索，整篇稿子又清晰地在大腦裏呈現了出來，我不斷地鼓勵自己，終於朗誦了下來，最後還拿了全年級第三名。

這次比賽鍛鍊了我的膽識和口才，真讓我受益匪淺。

演講比賽作文 篇6

今天下午，我們學校的全體師生在多功能教室舉行了《遵守則，行規範，我爲我校添光彩》演講賽。我榮幸地代表我們班參加比賽，心裏又激動又緊張。

首先，解校長致開幕詞，又由李麗老師介紹評委和評分標準。比賽就開始了。我聽張馨月說，我是第17位，我是又期盼又害怕。很快就到了16位，她是***。我想：她是我們學校的少先隊大隊長，前幾屆比賽的演講冠軍，一定會非常出色。誰知，出乎大家的預料，她還沒有讀到一半，就已經卡了好幾回了。她面紅耳赤的僵在那兒，全然沒有以往揮灑自如的風采。後來我才知道，她因爲緊張的複習備考，就沒有來得及提前練習。我明白了：再聰明的人，只要不勤學苦練，也會變得很笨了。

馬上就輪到我了，我的心怦怦地跳個不停，我的腿軟得就像兩根麪條，我緊張極了。杜老師撫着我的肩膀，不住地鼓勵我。我好不容易把心平靜下來。該我上場了，我大步流星地走上去，接過話筒，大聲地朗誦起來……演講完了，我鞠了個躬跑下了臺。場上響起了熱烈的掌聲，杜老師向我豎起了大拇指，直誇我表現出色。

今天的演講賽真有意義啊!

高天榮,一個聰明活潑的男孩,讀書多,興趣廣,希望能和更多的朋友相識相交.

演講比賽作文 篇7

今天，我們班舉行了一場幻燈片演講比賽，演講比賽。演講的內容是雨前、雨中和雨後。

我們班有四位同學參加，五位同學當評委，一同學當記分員，兩位同學當主持人，小學二年級作文《演講比賽》。其餘的人都是觀衆。演講開始了，我是第一個上場，我開始很緊張，後來我想：緊張又有什麼用呢？難道緊張就能讓我得到第一名嗎？我深深的吸了一口氣，便大膽的說了起來。內容是：“《春雷》三月的一天，風和日麗，晴空萬里，小紅和小菊在嫩綠的草地上玩耍。

突然，天色漸漸的暗了下來，一朵朵烏雲從天邊滾滾而來，空中劃過一道閃電，遠處傳來“轟隆”一個驚雷。颳起一陣狂風，嚇的小蟲往地裏鑽，樹上的葉子也被風吹的搖搖擺擺，一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。緊接着下起了傾盆大雨，而且雨越下越大，雷聲越來越響，青蛙媽媽帶着她的孩子打着用荷葉做的雨傘往家走。

半個多小時以後，風停了，雨住了，烏雲散了，太陽公公又出來了，，蝴蝶在空中自由自在的飛翔，小松鼠和小鳥用羨慕的眼光望着蝴蝶。快瞧小貓那圓圓的臉蛋上還有一隻蝴蝶呢！

這次比賽我得了第一名，我很高興！但我不會驕傲。

演講比賽作文 篇8

桐鄉市實驗小學教育集團鳳鳴小學六年級子愷文學社 徐雨薇

一陣>溫暖的春風從窗縫中鑽進我的房間。望着窗外明媚的陽光與搖曳的樹枝，我的思緒飄向了遠方……

那是一個陽光明媚的星期三，我忐忑不安地坐在開往嘉興清河中學的小汽車上。我的心裏充滿了無限的緊張，緊張得都快不能呼吸了，手心裏全是汗水。我知道，等待我的將是一場競爭激烈的演講比賽。

當報幕員報到我的名字時，我的胸膛裏彷彿鑽進了一隻活蹦亂跳的兔子。它不知疲倦地跳着，好像要從我的喉嚨口蹦出來似的。我猶豫了一會兒，從座位上站了起來，剎那間想起了老師和爸爸媽媽充滿鼓勵的目光，我深深地吸了一口氣，齊步走上舞臺，站到了話筒前。

霎時，數十位評委老師的目光都投向了我，彷彿正從頭到腳審視着我。臺下所有觀衆的目光都齊刷刷地彙集成一點，那就是雙腿快要打顫的我。我感到剛纔那隻兔子再次回到了我的胸膛，跳得比上次更瘋狂。我只能故伎重演，深呼吸了幾下，清了清喉嚨，硬着頭皮開始了我的演講……，當我深情地講完最後一句話，做完最後一個動作時，臺下響起了熱烈的掌聲。

手捧着一等獎的獎狀和獎品，坐在回學校的車上，我覺得自己變成了一隻快樂的小鳥，真想展翅高飛，飛回學校裏，把這個好消息告訴老師和同學，飛到家裏，告訴爸爸媽媽！

演講比賽作文 篇9

今天是國際“五一·勞動節”，我們學校爲了迎接它的到來，特地舉行了一次有關於革命英雄的事蹟的演講比賽。

我當然也參加了。因爲這次的演講比賽，不僅是爲班級爭光，而且也能夠證明，這幾年來我是不是有進步。記得我讀一年級時，學校也舉行了演講比賽。當時我也參加了，可是我一到臺上就十分緊張，以致我演講失敗，沒有獲得任何獎項。

比賽還沒開始。我站在後臺偷偷地看正在講話的觀衆們，我開始有點緊張了，想不到有這麼多的學生，我該怎麼辦呢?這時，我突然想到了一個好辦法，就是用深呼吸來讓自己的情緒變得穩定。這樣，也會讓我更有把握。我深呼吸了幾下，感到自己的身體好像很輕鬆，一點也不會緊張。“沒想到真的有效啊!”我情不自禁地發出了感嘆。

距離比賽還有幾分鐘的時間，我們這些演講的同學們正在排練。我的心繃地緊緊地，我的臉紅得如同柿子一般。

比賽開始了，第一個演講地同學拿着他的演講稿慢條斯理地走上了演講臺，我把頭伸到外面一看。同學們目不轉睛地看着演講的同學。演講的同學不慌不忙地向同學們和老師們問好，然後就開始演講了。我趕緊把我的演講稿在看幾遍，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，我仔仔細細地看了幾便，便就能背誦了。於是，我決定不拿演講稿，直接上臺演講。

第一位同學的演講很快就結束了。接下來演講的同學跟第一個同學截然不同，他的雙腿發軟，雙手顫抖着，害怕得臉都發紅了。我看他變得這樣，心裏忐忑不安地想:慘了，如果我也這樣，那該怎麼辦呢?

這時，我彷彿看到了我讀一年級時演講的畫面，就和那個同學差不多。這給我敲了個警鐘，我想:對呀，如果我害怕了，不就等於認輸了嗎?我決不能這樣?

終於到了我上場了。我裝出一副非常冷靜的樣子走帶了演講臺上。然後我向大家問好，並加了點新意--向老師和同學們敬了一個隊禮。這是已經演講過的同學們都沒有的動作。我信心十足地開始向大家演講了我演講的事蹟--董存瑞捨身炸堡

我一邊用洪亮的聲音向大家演講，一邊隨着故事情節的變化而擺出各種各樣的動作。我感覺到故事的情節就像連綿起伏的海浪一樣，變化無窮。

故事終於將到了高潮了，我懷着滿腔的激動和自信心擺出了跟董存瑞當年捨身炸堡一樣的動作，然後向同學們大聲喊到:“同志們，我們勝利了!”那聲音氣勢非凡，如同山泉迸發一般，令人聽了就感到了激動、自豪。

“我的演講結束了，謝謝老師和同學們!”我用溫和的口吻說。然後向同學們和老師們又敬了一個隊禮，最後緩緩地走下臺階......

我在這次演講比賽中，發揮了我所有的幹勁。“工夫不負有心人”，終於讓我拿到了二等獎的名次，我雖然有點遺憾，但還是十分激動、自豪。