美術教學設計五年級

課 題：電腦小畫筆

課 時：一課時

課業類型：電腦創作

教學目的：學習電腦畫圖的知識和技法，培養同學分析、概括、想象、審美以和發明美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點 ：啓發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：同學：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級同學已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，同學的想象發明能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，同學應該能發明出優秀的作品。

教學戰略：應用自主教學法，讓同學在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵同學大膽創作，敢於展示，從而樹立同學的自我表示意識和自信心。

教學過程 ：

一、匯入 新課

設問：①同學們知道這節課我們爲什麼在這裏上嗎？

小結：引導同學瞭解本節課的教學目的'、教學內容。

目的：以設問引發同學的好奇心，使同學對這節課另眼相看，爲順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代資訊技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表示形式稱爲電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼同學的心靈，吸引同學的注意力，激發學習興趣。

目的：②透過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合和填色，使之成爲生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足同學心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①透過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。

（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表示形式的美的所在。

設問：②透過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。

小結：透過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。

目的：①使同學感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使同學感受到美，才幹發現美，進而表示美、發明美。

1、 示範製作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？

（板書：製作方法）

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？

小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）

設問：③你認爲電腦小畫筆第三步應該是什麼？

小結：第三步是製作

（板書：製作）

目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。

目的：②由同學口中說出製作方法步驟，加深同學印象

目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。

1.安排作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、同學製作

1、組織合作

以小組爲單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相協助。

目的：①培養同學合作精神。 目的：②交流思想、互受啓發、降低難度、提高興趣。

2、 獎勵競爭

展示製作優秀的作品，並且儲存下來，打印後作爲同學評價的一個憑據。

目的：①培養競爭意識，爲同學創設戰勝自我的環境。

目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業 ，師生評價，指出優點與缺乏。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計 ： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 製作

藝術特色：生動、概括、誇張