《雪猴》教學設計

教學要求：知識點：瞭解雪猴的特點，學習作者者抓住事物特點寫的方法。

教育點：理解課文內容，學習邊防戰士熱愛大自然，愛護動物，保護動物，熱愛生活的情懷。

訓練點：有感情的朗讀課文，體會文章是怎樣表現雪猴的特點的。

創造思維契入點：體會想象軍人平時是怎樣友好對待雪猴的。

教學重難點：

1、瞭解雪猴的特點及課文是如何抓住雪猴的特點寫的.。

2、體會軍人在服役期滿時，爲什麼還捨不得離開雪猴的原因。

教具：幻燈片三張。

教時：一課時。

教學過程：

一、新課匯入：

（激趣）同學們，你們喜歡猴子嗎？喜歡猴子的什麼？今天，我們要認識瞭解一種與衆不同的猴子，它叫--雪猴。

二、板書課題。看課題，你想到了些什麼？

三、請大家先看預習題，思考預習題裏有幾個要求？（抽一生讀，其他同學思考）。

四、請大家小聲地自由地讀課文1、2自然段，按要求預習，勾畫句子。（用波浪線）

五、檢查預習情況：

1、描寫雪猴外形的句子是哪一句？還有什麼地方描寫了雪猴的外形？（毛色鮮亮）。

2、引讀外形的句子。

3、我們來看看雪猴的外形特點。（看燈片）。

4、雪猴的外形特點給你留下什麼印象？（板書：外形特點）

六、過渡：是啊，雪猴不僅外形可愛，特別，其實它們還是邊防軍的朋友。它們可愛的地方還多着呢！那麼，作者是透過哪些事情來表現它們與軍人友好相處，很可愛的呢？它們究竟有哪些特點呢；請默讀課文，找找課文中寫了雪猴的幾件事情？一邊讀，一邊用1、2、3……的符號標出。

七、分四人小組討論。

八、抽問課文寫了幾件事？

九、同桌雙方按順序理清七件事。

十、訂正。一邊訂正一邊出示事情順序。

十一、透過這七件事，可以看出雪猴與軍人相處得多麼友好。請你選擇你最感興趣的一件事讀一讀。（自由讀）

十二、你最感興趣的是哪一件事？爲什麼？（板書：有趣可愛，善摹仿，通人性。）

十三、還有哪幾件事是寫雪猴通人性，哪幾件事是寫雪猴善摹仿？這幾件事情還表現出雪猴的什麼特點？（有趣可愛、聰明活潑。）

十四、出示幻燈，理解"席地而坐"、"大惑不解"同時指導感情朗讀。（說說該用什麼語調，什麼心情來朗讀？然後引讀第五自然段）。

十五、透過七件事情的瞭解，你們明白了軍人在服役期滿時，爲什麼不只與部隊難以割捨，還捨不得那些雪猴的感情嗎？

十六、猴子對軍人爲什麼那麼友好？課文只寫了猴子怎樣對待軍人，沒有軍人怎樣對待猴子，感情是雙方的，大家開動腦筋想象軍人平時是怎樣對待猴子的？（發散）

十七、是啊，同學們說得非常好。這邊境線上連綿起伏的大山，茂密的森林，常青的古木，不正是雪猴的樂園嗎？是邊防軍人維護了這一方和平和寧靜。他們從不傷害雪猴，把雪猴當作好朋友。關心它們，愛護它們，善待它們，時時與它們友好相處。雪猴呢，也把戰士們當作自己的好朋友。彼此之間建立了深厚的友情，所以軍人服役期滿時，自然捨不得那些可愛的雪猴。這種人與動物之間的純真友情是多麼感人啦！

十八、作者這份眷念之情集中表現在哪一個段？（末段）哪幾個詞應該讀重音？指導感情朗讀這一段。

十九、這篇課文表現了邊防軍人和雪猴之間朋友般的友好、和諧的關係，我們應該明白些什麼呢？得到了些什麼啓示呢？（先發散，再集中）。

1、人和動物之間應該友好相處，我們應該愛護動物，保護動物，永遠做動物的好朋友。

2、人類應該熱愛大自然，自覺地保護大自然中的一切。讓我們都做熱愛大自然，熱愛生活的人吧！……

二十、你認爲課文寫得怎麼樣？爲什麼？

二十一、小結：對。因爲作者善於觀察，抓住了雪猴的特點，透過對雪猴的神情、動作，傳神的刻畫，體現了雪猴的有趣可愛，活潑聰明和善摹仿，通人性的特點。這就是我們本單元寫作要求中應該掌握的重點："抓住事物的特點寫。"

板書：特點

二十二、完成填表作業。

二十三、根據課文內容填出雪猴的表現和特點：