優質課《歡慶》的教學設計
學習目標:
1、認識7個生字,會寫8個生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
學習重點:透過朗讀感悟,體會詩歌所表達的感情。
教學方法:情景法、討論法、講讀法
課前準備:蒐集資料,瞭解國慶節
教學媒體:多媒體課件
教學過程:
一、激情匯入:
談話:老師有一個問題想考考大家:十月一日是什麼日子?課前老師叫大家去收集有關國慶節的資料,你瞭解了些什麼呢?
同學們,從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣佈了“中華人民共和國成立”,從此,十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。(課件展示)
二、揭題解題:
1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩,讀課題。
2、結合自己過節的感受說說什麼是歡慶?除了可以說歡慶國慶節還可以說歡慶什麼?
3、想一想,你能用什麼巧辦法來記住這兩個字?在寫這兩個字時要注意些什麼?(老師範寫,學生練寫,並在小組裏交流,展示給小夥伴看)
三、識字讀文:
1、用自己喜歡的方式讀課文,把生字讀準,遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉,遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會認”中的生字,同桌互讀
3、玩“猜字迷宮”遊戲,鞏固生字。
4、出示詞語,讀準字音。注意“樂”是多音字,讀準“歡樂”和“樂曲”。
5、採用各種方法檢查學生讀課文的情況。
四、精讀理解:
1、自由讀課文,把不懂的地方划起來,四人小組共同商量解決。
2、小組彙報:讀懂了什麼?還有什麼沒有讀懂?(師生共同研究解決)
課文描寫了哪些景物?祖國媽媽生日了,大海唱什麼歌?鴿子會對祖國媽媽說些什麼祝福的話呢?(師生共同研究解決)
3、把喜歡的.句子好好研究一下,讀一讀,看怎樣讀才能讀出感情。(指名讀、互評,老師範讀、自由讀、小組讀、齊讀)
4、課件展示祖國的新面貌,問:你們自豪嗎?驕傲嗎?
5、帶着這種自豪驕傲的語氣來讀後四句。
6、懷着對祖國的熱愛之情,把整首詩連起來讀一讀。
五、拓展延伸
1、欣賞歌曲《今天是你的生日,我的中國》
2、祖國媽媽生日了,小朋友想送些什麼禮物給她
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