一年級《ao ou iu》教學設計範文

課時目標

情感目標：培養學生學習拼音的興趣，樂於運用所學知識。

認知目標：學會3個複韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

能力目標：能運用所學知識。讀準ao ou iu三個韻母的音和形。

教學過程

一、複習檢查

1、導語：藍貓從太空旅遊回來了，給大家帶來神祕的禮物，誰願意上來摸出其中的禮物？

2、先摸一摸，再想一想你摸到的禮物該怎麼用拼音拼出來。

3、出示情境圖，問這畫的是什麼時候？從哪兒看出來？誰在哪兒幹什麼？

學生練習說話：這是冬天，天氣很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。

有2個在海里冬泳，他們真勇敢，岸上的小朋友爲他們喊：“加油！”海鷗在空中飛翔。

4、學習語境歌：身穿鴨絨襖，拍着小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫.

二、學習三個複韻母ao ou iu

1、仔細觀察：ao ou iu：看看這三個複韻母是有哪些單韻母組合在一起的？再想想它們是怎麼發音的？

2、先來讀準ao 的音：孩子身上穿的`鴨絨襖的ǎo是第幾聲？把棉襖的襖讀的輕短一點。就是我們今天要學的第一個複韻母ɑo.指名讀，讀對了請他做小老師帶領大家讀。

（1）ao 是有哪兩個單韻母組成的？讀時要注意什麼？

（2）學生練習讀。

（3）說說ao 的聲調該怎麼標？練習讀ao的四聲。

3、讀準ou的音：剛纔兒歌中那展翅飛翔的鳥叫“海鷗”它的名字裏就有我們學的第二個複韻母ou,它由哪兩個字母手拉手組成的？指名說後讀，讀對帶領大家讀。

（1）學生練習讀複韻母的音。

（2）練習讀它的四聲。

4、練習讀iu的音。

（1）游泳的“遊”是第二聲，那麼iu怎麼讀呢？（在圖上相應位置貼出iu），指名讀，帶領大家讀。

（2）iu的聲調該怎麼標？

（3）練習讀四聲。

5、書寫ao ou iu

（1）引導觀察書上的四線格，說說寫ao ou iu要注意什麼？

（2）請學生先上臺書寫，再評價。

（3）描紅。

三、鞏固練習

1、抽讀卡片ao ou iu。

2、聽音找朋友。

3、給下面的複韻母標聲調。

ei ou ao iu ui ao