《春雨的色彩》初中課堂教學設計

一、談話匯入，鞏固練習

春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來了溫暖的春天，更爲我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)

1．複習：

①讀準詞語，也可以說句子。

細線爭論有趣題目底下

顏色淋雨水滴油菜歡樂

②讀句子，讀出相應的語氣。

A.春雨，細細的，像一根根銀（yín）線。

B.小鳥在田間喳喳（zhā）叫，它們爲什麼爭論不休呢?

C.這個故事太有趣了，你也來聽一聽吧!

D.你知道春雨有多少種顏色嗎?

二、朗讀感悟，理解課文

1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什麼樣的?用你的話說一說。

2．課文是怎樣描寫春雨的?誰能讀一讀。(其他同學說體會)

3．隨風潛入夜，潤物細無聲，春雨給大自然帶來了無窮的變化。小鳥們看到春天的美景，它們來到了田間，它們在爭論什麼?(自讀課文，找答案)

(邊讀課文三、四、五自然段，邊畫誰在爭論?它們認爲春雨是什麼顏色的?爲什麼?)

4．彙報學習情況：

小燕子說→春雨綠色柳樹綠了

麻雀說→春雨紅色桃花、杜鵑花開了

小黃鶯說→春雨黃色油菜花黃了，蒲公英花黃了

(板書：小燕子、綠；麻雀、紅；小黃鶯、黃)

5．體驗朗讀，情境感悟。

①你們聽過小鳥嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話形容形容?

②今天，它們因爲春雨的顏色爭論不休，它們說話時應是怎樣的語氣，什麼樣的表情呢?

③師範讀小燕子說的話，生認真聽，仔細體會。

④生練習讀文，邊讀邊體會。

(指導讀不對、不對、不對，你們瞧，你們看，讀出爭論的語氣。)

⑤指名讀→賽讀→齊讀。

⑥學生戴上頭飾分角色讀，其他學生評一評。

8．春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動詞。用～畫一畫。

春雨淋柳樹綠了。

春雨灑桃花，杜鵑花紅了。

春雨滴油菜花，蒲公英黃了。

9.生邊讀這些句子，邊做動作，體會春雨讓大地生機勃勃，五彩繽紛。

三、創設情境、激發想象

1．春雨的到來不僅小鳥們都來爭論它的顏色，其他小動物也等不及了，假如人是其中的.一員，你會說什麼?

例：小青蟲說：要我說，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開出了紫花。

2．學生根據生活實踐，自由創作，說自己眼中的春雨是什麼顏色的。

四、共享情境，展示個性

1．指名說一說你眼中的春雨是什麼顏色的?

同學們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。(板書：五顏六色)

2．分角色演一演。

板書設計

2春雨的色彩

小燕子

綠

麻雀

春雨

紅

黃鶯

黃

五顏六色

編