北京的春節上課課件
教學目標:
1、學會本課的14個生字,正確讀寫由生字組成的詞語。
2、學習課文有順序,詳略得當的寫法。
3、有感情地朗讀課文,瞭解北京春節的習俗,感受節日的熱鬧、喜慶。理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
重點:感受北京過春節的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。
難點:品味老舍的語言風格及作者所採用的寫作方法。
教學過程:
一、複習匯入。
同學們,你們喜歡過春節嗎?說說今年的春節你們是怎麼過的?(學生自由回答)今天我們就跟隨作家走進他童年時代的北京,看看那個時代的.北京人是怎樣過春節的。(板書課題)
二、初讀課文,瞭解文意。
1、按照老規矩,北京人是怎樣過春節的呢?請同學們開啟書自讀課文。
2、說說北京的春節從整體上給你留下了什麼印象?(學生自由回答)本文是按什麼順序寫的?
三、精讀課文,瞭解風俗。
1、再次讀課文中印象深的有關段落。同位交流,爲什麼印象深?
2、彙報,師生共同交流。
臘八:1)怎樣描寫臘八粥,臘八蒜的?
2)這樣寫說明什麼?
除夕:1)印象是什麼?從哪兒能看出真熱鬧?
2)除夕有什麼風俗?
3)指導朗讀。
正月初一:1)除夕是熱鬧的,喜慶的,而正月初一與除夕相比,又有什麼不同呢?
2)解釋截然不同.
3)瞭解正月初一的風俗習慣。
正月十五:1)認真讀11、12自然段,從中體會到什麼?
2)具體說說是從哪些語句感受到燈特別的多?
3)說說我們這兒的元宵節都有哪些風俗習慣?
4)指導朗讀。
3、除了這些日子,作者還提到了哪些日子的活動?(出示童謠)
四、總結寫法,拓展延伸。
1、詳略得當的寫法。
2、閱讀連結《過年》,與本文比較,突出寫法。
3、春節是中國最重要的傳統節日,講究的是火爆,熱鬧,祥和,有着濃郁的民族特色,是我們傳統文化的傳承與凝聚。但隨着時代的發展,年的味道卻越來越淡,正在變成電視機前對一場春節晚會的觀看。對此,你有什麼看法?課後寫下來。
教學反思:
要想使學生對一節課感興趣,教師自己必須有興趣。我正是帶着極大的興趣來上這節課的。我的情緒也極大地感染了我的學生,大家學得很投入。不足之處是我沒重視學生讀的訓練,學生讀的質量不高。
課堂上一定要給學生充分讀課文的時間,才能更好的理解文意,達成目標。
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