蘇教版一年級語文課件
教學目標:
1.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課生字,其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3.讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶,從小養成用手用腦的好習慣
教學重點難點:
識字、寫字、朗讀、背誦。
教學具準備及輔助活動:
生字卡片。
教學過程:
一、故事匯入,揭示課題
1、講愛迪生髮明創造的故事。
2、出示課題,認讀生字,讀題;說說“寶”是什麼意思。
二、初讀指導
人有哪兩個寶?怎樣用好它們呢?書上有首兒歌,我們讀一讀就知道。
1、配樂朗讀。
2、學生自由讀兒歌兩遍,要求讀準字音,讀同句子。
3、這首兒歌共有幾句話?
4、指名分句讀課文,正音,指導停頓。
三、精讀訓練
1、學習第一句。
(1)指名讀第一句。
(2)人有哪兩個寶
(3)出示:雙手 大腦
“雙手”就是左右兩隻手,舉起你的小手,輕輕的拍拍你的小腦袋!
認讀。舉起雙手,拍拍腦袋。
(4)指導朗讀第一句。重讀“雙手”和“大腦”。
(5)雙手和大腦分別有什麼本領呢?下節課我們再學習。
2、學習生字。
(1)出示:人 個 大 手
(2)自學生字。
看筆順,記憶字形、筆順,並分別給它們找個朋友。
交流。
3、指導寫字。
“人”:撇從豎中線起筆,撇和捺都要舒展,撇腳要平。
“個”:“人”偏上,豎在豎中線。
“大”:撇從豎中線起筆,捺從交點起筆。
“手”:第一筆是平撇,豎鉤在豎中線。
教師範寫。
學生描紅。
學生在《習字冊》上練寫。
蘇教版一年級語文課件:冰花
一、揭題激趣
教師談話。
二、初讀指導
1、自學課文。
(1)一讀課文,要求讀準字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。
(2)二讀課文,要求給自然段標好節號。
2、檢查自學效果。
(1)檢查讀書,先組內讀,學會互評,後彙報讀,教師糾正字音、停頓。
(2)出示字詞:(略)
點名讀,相機正音。
開火車讀,去掉拼音讀。
指名3人分自然段朗讀課文。
三、精讀訓練
1、學習第一自然段。
(1)自由讀,思考:冰花是誰看見的?是在什麼時候看見的`?它是什麼樣子的?
(2)提問,相機板書:晶亮。
(3)冰花多不多?你是從哪兒看出來的?
(4)指導學生朗讀第一自然段,突出“一朵朵”和“晶亮”。
(5)過渡。
2、學習第二自然段。
(1)點名讀第二自然段。
(2)出示第一句:他驚奇地喊:“媽媽,你瞧,玻璃窗上開花了!”
小童爲什麼覺得驚奇?
你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?
指名讀,評價。
再指名讀。
指導邊說邊做動作。
齊讀。
(3)用“因爲……所以……”把第一自然段和第二自然段的第一句話連起來說一說。
四、指導寫字
1、出示並認讀生字。
2、記憶字形,注意區分同音字“他”和“它”。
3、範寫“見”、“豐”、“這”,提醒注意。
4、學生在《習字冊》上練習描紅,臨寫。教師巡迴指導,糾正寫字姿勢。
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