小學松鼠課件

小學松鼠課件

一、概述

· 《松鼠》是人教版小學語文第九冊的一篇課文； · 本篇課文所需課時爲1課時，40分鐘；

· 《松鼠》一文側重介紹了松鼠漂亮的外形，馴良的性格和乖巧的行爲特點以及繁殖情況，何時換毛及喜歡潔淨的生活習性。文章抓住動物的特點，採用比喻，擬人等修辭手法，生動形象地說明事物，讓我們從中感受到它的聰明伶俐，討人喜歡。激發學生內心情感的發生，增添學生自主保護環境，保護動物的意識。

二、 教學目標分析

1，知識與技能

（1）認識“馴 榛 慄 嬌 等生字，正確讀讀記“乖巧 馴良 矯健 ”等詞語。

（2）有感情地朗讀課文，瞭解松鼠的特點，激發熱愛自然，保護動物的人文情懷。（重點）

（3）感受文中對事物的準確說明和生動的描述，積累語言，能用準確，生動的文字對某一種動物的特點進行描述。（難點） 2，過程與方法

（1）課件演示，情景引入新知；

（2）問題障礙，激發思維，合作探究，有扶有放。

（3）文字課件演示，把握重難點，理解文意，感悟寫作技巧。

3，情感態度價值觀

激發熱愛動物，保護環境情懷，培養善於合作交流，探究思考的能力，積極參與護扶互助的學習精神，樹立自信，勤學好思的行爲。 三、教學策略的選擇與設計

（1） 創設情境，直觀匯入主題的方法

創設新穎的多媒體情景，調動對新鮮事物的興趣，激發情感，師生一起輕鬆投入學習新知的'世界裏。

（2）問題思考，討論交流，半扶半放的教學方法

組織小組討論，大膽提問，表述見解，師生互動說明文章主題思想。

（3）激發情感，感悟文章意義。

課件演示，進一步感悟動物本性，激發情感發生。培養人與動物和諧相處的良好意識。

四、學習者特徵分析

學生的學習動機取決於對學習內容的興趣，學生對描寫動物的課文特別喜歡讀，表現出一種對動物特別喜歡的心態，喜歡朗讀，在合作交流活動中，積極參與，踊躍發言，樂於探究。

五、教學資源與工具設計

教學資源與工具包括：多媒體 語文教材第九冊 多媒體演示課件

知識點 資源名稱 素材類型 水平 來源

1感受松鼠靈巧美麗

2 解讀詞語

3 感悟、理解描寫松鼠外形的句子

4 感悟理解描寫松鼠馴良的句子

5感悟理解描寫乖巧的句子

6 總結延伸，隨文練筆

聰明伶俐的小動物 聰明的小動物

文字、課外材料

5分鐘

圖片、圖片 3分鐘

情境匯入，激發興趣 直觀指導，學生朗讀、加深理解

4分鐘

指導朗讀，分析句意，體會動作特點

聰明伶俐的小動物

圖片、文字

美麗的小松鼠 詞友 聰明伶俐的小動物

詞卡 文字、圖片 圖片

感知和發現 識記理解

自制

4分鐘

教師講解，學生朗讀，感悟松鼠外形美麗

自制

下載、收集

使用時

間 應用方式和作用

4分鐘 品讀析句，朗讀理解，松鼠的特點

3分鐘

加深理解，練習提高

資源內容描述說明

1. 美麗的小松鼠，內容相關圖片。

2. 聰明伶俐的小動物：文字包含重點詞解以及朗讀教學內容，有助學生加深理解，深化主題。 3. 聰明的小動物：文字結合課外材料，閱讀理解，練習提高。

說明：

1) 水平：知識和技能的掌握水平，分爲識記，理解，應用，分析，綜合，評價 2) 名稱：爲此知識點的資訊化資源起一個名字

3) 類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文字、動畫（包括flash）。 4) 來源：開發、現有、現有需修改、下載 5) 使用時間：資源在課堂教學中使用的時間

6) 應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什麼作用？

六、教學過程：

1、創設情境，引入新知

1. （課件）演示，展示課題。

2. 讀題解題，交流印象（說說松鼠給你留下什麼印象）。 2、初讀課文，感受新知

1. 自學生字詞，通讀全文。

2 . 檢查初讀，文字課件演示，指明帶讀生字詞，齊讀。馴良乖巧 矯健 苔蘚 機警 櫟樹 3. 說說松鼠是一隻什麼樣的動物。 3、課件演示，出示自學要求，思考問題 4、合作交流，師生互動

1、小組代表發言

2、教師在學生交流發言中隨機板書。

3、用上“先____再____然後_____”說說松鼠搭窩的過程 5、朗讀再品，感悟語言美。

1、文字課件展示佳句，朗讀感悟。

2、圖片展示，回讀課文，感悟動物可愛之處。 6、總結延伸

1、行動體現：如何保護小動物，原意爲它們做點什麼。

2、延伸課外：觀察一種自己喜歡的小動物，寫一篇300字左右的短文。 板書設計

七、教學流程：

本節課體現素質教育要求，把評價的側重點放在學生的學習活動上，圍繞學生主動學習來評價；充分利用現代教育技術，使評價具有客觀性和可操作性，便於掌握和應用。 評價分爲兩部分：

1. 定量評價

評價總分=課堂學習成果評價表得分（30）+小組協作互助表得分（20）+小組成果彙報表得分（30）+學習感受得分（20） 2.定性評價

一系列的定性評價和爲促進學生髮展的改進意見等等。

１．課堂學習成果評價量化（30）分 表格一：課堂學習成果評價量表

班別______ 姓名：________得分:___________

注：1.得分爲自評、互評、教師評總分之均值;