小學科學沉與浮課件
活動目標:
1、對沉浮現象感興趣,喜歡探索和嘗試。
2、學習做科學小實驗,做實驗記錄,能用相應的詞彙進行表達和交流。
3、感知物體在水中沉浮的現象,發現其原因。
活動準備:
1、每組一個盛水的容器。
2、記錄卡每人一張。
3、木塊、泡沫板、回形針、螺絲帽、鐵墊圈、玻璃珠每組一份,有蓋的塑料瓶每組一個,橡皮泥每人一團,石頭、乒乓球、籃子若干、毛巾每人一條。
活動重點:
瞭解物體的沉浮現象。
活動難點:
學習記錄實驗結果。
活動過程:
一、觀察實驗材料,匯入主題。
師:小朋友,今天我們班來了許多物品寶寶,它們就在籃子裏,請你們看一看籃子裏有什麼?
師:今天,我們就要和這些物品做一個玩水的遊戲,小朋友們想玩嗎?
幼:想。
師:想一想,如果這些物品放入水中會怎樣?
幼:有的漂在水面上,有的沉入水底。
師:老師這裏有兩件物品,石頭和乒乓球,它們放入水中會怎樣呢?請觀察。
幼:石頭沉下去,乒乓球漂在水上。
師:像石頭這樣沉入水底的現象叫沉,像乒乓球這樣漂在水面上的現象叫浮。
我要把這個發現用標記記錄下來,石頭在水中下沉用向下的箭頭表示,乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示。(課件演示)
二、探索物體在水中的沉與浮及原因。
1、設疑判斷
師:想一想,這些物品在水中是沉還是浮呢?(出示課件)請在表中第一排空格里用沉與浮的標記記錄下來。
2、驗證設想
師:怎樣知道小朋友們想的對不對呢?請你們將這些物品一件一件放入水中,然後把你的發現記錄在第二排空格里。
師:說說記錄表,自己是如何操作的,發現了什麼?請2-3名幼兒上臺說,教師課件出示答案。
3、探索物品在水中沉與浮的原因
師:小朋友們都很聰明,大家在玩中都瞭解了這些物品寶寶在水中是沉還是浮,現在它們要回家了,有沒有小朋友知道這分別是誰的家?請小朋友把物品寶寶送回家吧。邊放邊想爲什麼這一類會沉下去,另一類會浮起來。
師:我們看一看,小朋友們找的對嗎?誰能說說這一類會沉下去,另一類會浮起來。
幼:這一類物品重,;另一類物品輕。
師:小朋友發現的真不錯,物體在水中的沉與浮與物體的重量有關,還與其它因素有關。
三、 改變物體的沉與浮
你們能想辦法使沉在水底的'橡皮泥浮起來,使浮在水上的泡沫板或塑料瓶沉下去嗎?試試看,看誰的本領大。
1、幼兒嘗試
2、得出結論。鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。
四、 拓展:
教師提出嘗試題:
1、故事:小朋友在樹林裏踢球,不小心把球踢到洞裏去了,樹洞很深,小朋友們夠不上來,他們多着急呀,誰來幫他想一個辦法呢?
幼:往樹洞裏灌水球就能浮上來了。
教師演示課件,驗證答案。
2、 師:沉與浮在我們的生產、生活中有哪些應用?
幼:救生圈的應用,淘米做飯時的應用,以及在輪船,潛水艇上的應用等。
教師總結。(課件演示)
沉浮現象與人們的生產、生活密不可分,它應用於工業、農業、國防等領域,能爲人類做許多事。
五、活動延伸:
在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理製成的。
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