課件活動教案教學反思
所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平,看看下面的課件活動教案教學反思吧!
課件活動教案教學反思【1】
抓住重點詞體會人物的心理活動, 我抓住元元的兩次嘆息爲朗讀的亮點。教學中我以幫元元找回分鐘爲線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈爲閱讀點,引導學生設身處地想象元元當時的心情,語言。
在朗讀體會的過程中,具體落實到“剛想走過去,紅燈亮了。”中的“剛”;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學校去。”
中的“等啊等,一直”這些重點詞語中。先朗讀後體會,再帶着體會到的'感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時,結合插圖,先引導學生觀察、想象,再抽學生表演,學生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上,學生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。在課堂的結尾,我把自己收集的幾條,送給學生。讓學生嚴格要求自己,珍惜每一分鐘。
課件活動教案教學反思【2】
講授過《時分的認識》一課後,我對自己這節課的授課情況作了一番反思。總的來說:本節課教學目標明確,教學結構合理。始終能以“結合生活實際,培養學生探究能力”爲主旨,精心設計和安排活動,主要體現了以下特點:
1、教學方法:
這節課的內容是在一年級的學習中,學生已經初步認識整點鐘的礎上進行學習的,本節課主要使學生進一步認識鐘面,掌握看鐘表的方法 ,以及認識時間單位時和分,知道1時=60分。時間單位不容易用具體的物體表現出來,比較抽象,不好理解,所以在教學過程中,我結合生活實際,培養學生自主探究的能力。例如:“認識鐘面”這一環節,我首先從學生的生活實際出發,從孩子比較熟悉的起牀、上學、睡覺等作息時間入手,自然入題,把學生已有的舊知開掘出來,爲學習新知服務。又例如:讓學生知道1時=60分這個時間進率這一部分,我讓學生自己動手撥鐘錶,然後上前演示給其他人看,透過觀察,自己去發現,自己去探索,從而得出時與分的進率。
2、教學手段
本節課教學手段靈活多樣,多媒體輔助教學生動形象,內容直觀具體,充分激發了學生學習興趣和探究熱情,同時鐘面、圖片等常規教學手段有機結合,使課堂動靜結合,學生眼、耳、口、腦、手等多種感官同時活動,提高了教學效率。在教學中我實施練習與新授緊密結合,且有層次,有趣味,形式多樣,比如體驗1分這一環節,開展口算、寫字、讀繞口令等切實可行的遊戲,讓學生在做中學。
3.缺點不足
但是本節課最大的不足就是讓孩子體驗的還不夠。應該再添加一些更生動的環節,比如在體驗一分鐘的時候,可以採用拍球比賽或者跳繩比賽這樣的形式,把孩子們的積極性調動起來,在身邊的事物中更真切地感受一分鐘,體驗一分鐘,這種多樣的形式在低年級課堂是比較實用的,在這方面,作爲教師應該放手大膽讓孩子去嘗試,只有親自體驗了才能夠更真切地理解和體會。
在今後的課堂中,我應該在課堂活動這方面加以改善,揚長避短,爭取讓孩子們更享受數學課,愛上數學課。
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